让非物质文化遗产元素走进高校动漫教学 2020-06-01

在国家政策的引导下,非物质文化遗产的传承与传播受到了各大高校的重视。一些高校为此做了各种非物质文化遗产进校园的努力,但由于我国非物质文化遗产的地域性、复杂性,高校在促非遗进校园过程中受到很多条件限制。同时,我国动漫经过多年的发展,整体制作水平有很大提高,但由于前期动漫专业教育中对美国、日本等参考较多,导致我国动漫缺少本土风格。动漫要想走出国门获得更大的发展空间,就要在内涵和民族风格方面加以突破。非物质文化遗产恰恰是动漫长远发展所需,所以我国动漫人才培养环节要加入对非遗元素的渗透,这些渗透应在人才培养方案、教学大纲、毕业设计等各个环节体现出来。从而逐步增强学生的非遗意识,最终使非遗的传播和动漫发展达到"双赢"。

创新驱动背景下高校非遗教学性传承基地人才培养模式的实效性研究 2020-06-01

非物质文化遗产传承的核心是让非物质文化遗产核心文化基因得以延续,并在此基础上进行创新,最终赋予非遗新的生命力。地方高校因其先天拥有学科融合、科研创新、学术拓展等平台特质,为该目标的实现提供了可能。文章以高校非遗教学性传承基地为平台,对非遗传承问题进行全面、系统、深入探讨,最终实现非遗传承质量的整体升级,实现非遗传承人才培养模式的结构性调整,提升非遗的核心竞争力。

非遗传承在视传类课程中的教学实施研究——以江阴职业技术学院为例 2020-06-01

文章阐述了江阴职业技术学院艺术设计专业如何利用"政校企合作模式"’在设计类专业课程有效传承非物质文化遗产项目。文章具体阐述了政校企合作模式的组织形式,非遗传承的研究成果以及这一形式的实践意义。

非遗传承在视传类课程中的教学实施研究——以江阴职业技术学院为例 2020-06-01

文章阐述了江阴职业技术学院艺术设计专业如何利用"政校企合作模式"’在设计类专业课程有效传承非物质文化遗产项目。文章具体阐述了政校企合作模式的组织形式,非遗传承的研究成果以及这一形式的实践意义。

非遗类微纪录片创作实践教学改革 2020-06-01

在党的"十三五"计划中,教育部相关措施强调我国优越历史文化继承和开创性的进步是教育从业者急需解决的现代难题。推进历史文化的继承与进步,特别是关于非物质文化遗产的守护和继承是一个十分有意义的课题。把优越的非遗文化保护好、继承好、发扬好、宣传好是现代社会提高文化软能力强国以及加强文化自信的重要道路。继承和守护优越的非物质文化遗产,有助于提高人民的文化自信,提高青少年的文化归属感、民族自豪感,加强我国文化软实力,建设更完善的社会主义核心价值观体系。本篇文章根据"互联网+"背景,从使用微电影记录的电影表达切入,讨论现代媒体背景下非物质文化遗产类微电影记录的表述和记叙政策、创新实操和学科教育的改变。

非遗视角下山东大鼓在高校美育教学中传承融合发展研究 2020-06-01

众所周知,我国是一个发展历史非常悠久的国家,历史文化在实际的发展过程中具有着非常重要的作用,由此也出现了比较多类型的非物质文化遗产,其中之一就是山东大鼓。近年以来,国内的高校教育事业对于非物质文化遗产也是比较重视的,由此,国内高校实际的美育教学工作中的传承融合发展就变得非常的重要了。故此,在本文中就将对非遗视角下山东大鼓在高校美育教学中传承融合发展工作进行相关的研究和分析,其主要的目的在于使得非物质文化遗产山东打鼓得到传承,同时提高高校美誉教育工作的整体水平,这其实是一种一举两得的有效教育提升手段,国内的相关教育机构应当知晓这一点。

非遗类微纪录片创作实践教学改革探索 2020-06-01

随着我国经济的快速发展,国家越来越重视现有的非遗类微纪录片创作实践教学工作。为了进一步的继承和弘扬我国社会主义优秀传统文化,必须要对传统的优秀文化进行创新以及传播,传承和保护优秀的非物质文化遗产,提升我国的文化软实力。因此本文主要针对非遗类微纪录片创作实践教学改革进行简要分析,并提出合理化建议。

小学音乐教学中非遗音乐教育功能的实现探究 2020-06-01

非遗音乐是我国重要的非物质文化遗产内容之一,在小学音乐教学中具有重要意义。基于此,本文将对非遗音乐的德育功能、智育功能、美育功能进行分析,进而探究出实现非遗音乐教育功能的方法。