在脱贫攻坚中加强非物质文化遗产保护 ——以渭南市澄城县为例 2020-06-01

随着精准扶贫工作的推进，人们对非物质文化遗产扶贫的认识也逐渐深化。“非遗+扶贫”逐步成为十分重要的脱贫致富途径。越来越多城市也将非遗扶贫作为摆脱贫困、发展经济的重要方式。为确保我国顺利完成“两个一百年”奋斗目标，实现中国梦，应充分发挥非物质文化遗产传承，助推脱贫攻坚工作，打赢脱贫攻坚战的决定，决定把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，采取超常规举措，拿出过硬办法，举全党全社会之力，坚定信心打赢脱贫攻坚。

非遗传承与高职艺术教育结合的可行性研究 ——以珠海艺术职业学院“三灶民歌进校园”为例 2020-06-01

非物质文化遗产是中华传统文化中的精华,虽然近年来已经得到了充分的保护,但是从可持续发展的角度来说,仍需要新的传承基地和传承人。高校作为一个国家或地区的智力库和人才库正是最佳选择。鉴于此,本文将对珠海非遗三灶民歌与珠海艺术职业学院的互动进行深入研究,以期对其他地区的非遗保护起到一定的启示和借鉴作用。

山西非物质文化遗产传承人群壁画木艺研修浅析 2020-06-01

近年来,国家和社会对非物质文化遗产的关注越来越多,非遗保护也成了国家的一项基本策略,非遗传承人的社会地位逐步得到了提升,2016年中国开始实施了非物质文化遗产研修人群研修研习计划,旨在帮助非物质文化遗产传承人群在遗产保护的过程中能够打破旧思想,与当前社会的科学技术相结合,传承我国非物质文化遗产。本文主要通过2018年山西省非物质文化遗产传承人群研修计划探讨目前非遗培训存在的一些问题和挑战。

湘西地区非物质文化遗产商业化开发研究 2020-06-01

湘西地区非物质文化遗产资源的商业化开发促进当地的经济发展,工艺品市场也逐渐形成,并形成立体化开发模式,但同时也存在非遗的过度开发导致文化内涵逐渐淡化、开发手段单一、创新能力薄弱等一系列问题。因此,对非遗进行合理的商业开发应从提高大众认知、提高知名度,丰富开发手段、提高规模效应,加大创新力度、塑造高端品牌等方面去开展。

中国奢侈品行业与非物质文化遗产的互促发展之路 2020-06-01

十九大报告指出我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段,近年来人们收入水平持续稳定增长,愈多中国消费者倾向于购买需求弹性较大、价值品质关系比值较高的商品,中国已然成为奢侈品消费大国。然而,中国人日益倾向于追求世界各国历史悠久、声誉显赫的的奢侈品,而鲜有人关注中国本土奢侈品品牌,且本土奢侈品品牌缺乏独具特色的文化内涵。本文旨在探究中国奢侈品行业发展与中国非物质文化遗产相结合的可行性、提出孕育本土奢侈品品牌的路径,并探讨两者的有机结合对中国奢侈品行业、非遗的传承与发展、中国经济与世界经济所产生的深远影响与现实意义。

以孝文化成语典故为例谈挖掘成语典故与新农村建设 2020-06-01

浙江成语典故品味高雅种类丰富,具有区位资源优势,深入挖掘这一非物质文化遗产,将成语故事与解读浙江历史、回味记忆乡愁、弘扬传统文化、建设新农村融为一体,提高当地居民“非遗”保护的自觉性,促进当地政府加强“非遗”保护,深化乡村旅游内涵,提高景区管理水平,成为美丽乡村建设的成功路径和有益启示。

文旅融合背景下非物质文化遗产产品的创新策略 ——以沙河四匹缯布为例 2020-06-01

传承与创新乡村传统手工艺、非物质文化遗产(以下简称非遗)已成为开发乡村旅游、振兴农村传统工艺的重要内容。四匹缯布技艺是河北省沙河市传承数百年的手工织布工艺,也是河北省非物质文化遗产。在文旅融合背景下,使四匹缯布的生产、设计、营销与乡村旅游相衔接,挖掘其在文旅融合产业中的附加值,在保护中对非遗进行传承与创新,助推农民脱贫致富以及美丽乡村建设。要打造非遗产品品牌,形成品牌效应;创新图案品种,丰富文化内涵;更新设计理念,转变营销模式;创新传承方式,培养传承工匠艺人;加强宣传推介,建设非遗特色小镇。

童玩瓯塑课程 地接海洋灵气 2020-06-01

“非物质文化遗产进校园”是传承中华优秀传统文化的有效途径之一。浙江省温州市洞头区东屏中心小学从课改的实际背景出发，以课程内容与课程模式为切入点，对瓯塑渔民画课程的开发进行探索研究，希望既能有效传承非遗文化，又能有效培养学生的美术素养，为学生的终身发展奠基。 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出了“保护传承文化遗产”的重点任务，而“非物质文化遗产进校园”是保护传承非常重要的一种途径。