非遗传承创新语境下的文创设计人才培养模式探讨 2020-06-01

非物质文化遗产的传承在当前互联网时代背景下,逐渐与新技术、新材料以及产品设计进行结合并不断创新,因此,培养从事非遗创新的文创设计人才成为非遗文化发展必备的动力。本文在对文创设计人才培养模式的研究中,对当前阶段非遗传承的背景和创新要求进行了综述,从中总结出了对于人才培养的基本要求,从对传统非物质文化遗产的理解能力和对新技术的应用能力两个方面,全面分析文创设计人才的培养模式。

传统文化的“纸前”与“纸后” 2020-06-01

通过参与高校非物质文化遗产剪纸传承人培训课程,了解各类非遗现今的传承现状,帮助宣传针对民间剪纸保护的理念后.笔者试图透过纸张形态,来回望传统文化的过往,解读物质背后的内涵的一些意义,以助传承人继续传说那些非物质的民俗故事.而我们更需要的是用深刻的思考来承接今后非遗(剪纸)价值的发展取向性.关于非遗剪纸的教育性,其不应再单一的指向美工与技艺,而是流向社会从而丰富本土的文化生态环境.

西北少数民族地区非遗保护工作的若干思考 2020-06-01

非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新,同时使他们自己具有一种认同感和历史感,从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。为有效保护与开发非遗,应按照“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的方针,进一步加强规划,加大工作力度,切实保护与开发好区域文化瑰宝,促进少数民族地区文化产业快速发展。

互动仪式链视角下非遗保护的探索——以均安“关帝侯王出游”为例 2020-06-01

均安,旧称"江尾洲",位于广东省佛山市顺德区西南部,人口170543人,每年农历九月初四到九月十九该地会举行的"关帝侯王出游"活动,已历经百年。该活动每年都会吸引超过80%的均安人参与其中,现已成为广东省非物质文化遗产。为什么这场活动能够传承至今?人们如此热衷于参与到这种活动之中?这对当下我国非物质文化遗产的保护和传承又有什么启示?本文拟以均安的"关帝侯王出游"为个案,借助柯林斯的互动仪式链的视角对其进行分析和解读,并为非遗保护提出建议。

非物质文化遗产保护研究之浅见 2020-06-01

宁阳县历史悠久,自古就是鲁文化中心,拥有大量的非物质文化遗产。2006年5月至今,县域内共普查非物质文化遗产项目10大类共600余项。截至目前,共公布省级非遗项目4项,市级非遗项目49项,县级非遗项目88项。宁阳县的非遗保护工作取得了一定成绩,但在新形势下的非遗保护和传承工作的推进过程中,也暴露出了一些弊端,必须要引起相关部门和人员的重视,采取相应的解决措施。存在的问题非遗保护工作方式比较被动,缺

当代大学生对非遗研究的重视度 2020-06-01

大国辉煌,蒸蒸日上,当今时代的发展离不开老一辈劳动人民的智慧创作与传承,留下了众多优秀的遗产。其中,一部分被申请为"非物质文化遗产"。在中国,很多的民间艺术起到了提升当地经济的重要地位。最早的草编遗物是由我国河姆渡人制作的,距今已有七千余年。当代大学生对非遗的重视度日益提高,不仅仅是对非遗重视度的提高,更重要的是对中国传统文化更加深刻的喜爱。

基于非遗文化传承创新的人才培养模式改革探究——以湖南省隆回县国家级非遗文化传承创新人才培养为例 2020-06-01

本文从中职学校特色专业建设与地方非物质文化遗产(下文简称非遗文化)的传承与创新之间的联系出发,根据多年的人才培养实践,探究中职学校文化遗产传承创新人才培养模式改革,更新融入非遗文化传承创新的课程结构,开发适应新时代传播方式的文化遗产数字化资源,实现非遗文化可持续发展。

融媒体语境下非物质文化遗产的创新传播研究 2020-06-01

中国自2006年公布的518项第一批国家级非物质文化遗产名录以来,至今已经达到1372项,虽则名目众多,非物质文化遗产的发展、传承与创新却处于“危机重重”的环境中,如何在当前环境下创新非物质文化遗产的传播刻不容缓。文章试论在“融媒体”语境下,明晰非物质文化遗产的传播现状,探寻其发展的优势,进而找到其创新传播的策略,提升非遗创新传播力。