非遗引入应用型高校设计教学实践初探——以无锡太湖学院艺术学院为例 2020-06-01

非物质文化遗产市场化经营后,面临着传承人老龄化、人才流失严重、后继乏人等问题。笔者与所在学校做了探索性尝试,将非遗引入应用型高校设计教学,结合实践实例总结项目甄选、地方环境、理论基础和科技手段四个方面的教学实践中应注意的问题,针对如何将非遗引入教学中,探索非遗引入应用型高校设计教学的可行性。

非物质文化遗产元素在平面设计中的创新应用 2020-06-01

我国有着丰富的非物质文化遗产资源,其中蕴涵着深厚的历史内涵和艺术价值。这些元素不仅具有极高的装饰性,而且沉淀着深厚的地域文化,将其应用在平面设计中,有利于帮助我们寻求到传统文化与现代设计的契合点,通过多层面的分析,再次展现非遗元素的璀璨光辉。

应用型大学建设背景下晋北非遗音乐课程体系建设初探 ——以山西大同大学音乐学院为例 2020-06-01

应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是民族音乐文化的典型代表,在多元文化的冲击下,生存空间日益萎缩,将高校应用型人才培养与非遗音乐保护相结合,既可以利用高校优势保护与研究非遗音乐遗产,又可以培养非遗音乐传承人才,为非物质文化遗产的传承提供智力支持。

基于品牌文化视域下非遗项目的应用研究^* 2020-06-01

在满足物质生活的基础上人们对于精神文化的需求也逐日增加,对于人民精神上的满足已成为一种社会主流趋势.非物质文化遗产是我国几千年来人民智慧的结晶,体现了我国文化遗产的精髓.对于祖先智慧的结晶,用全新的视角和理念去看,别有味道.品牌文化产业逐渐兴起,文化的精髓被传承,把文化用标签的形式更好的展现给大众,在这样的视域下,非物质文化遗产项目的应用研究会更具价值.对于非遗项目的传承与创新,需要解放思想,用全新的理念和手段将非遗项目"活"起来.基于这样的现状,为非遗项目的保护提出设计策略

非物质文化遗产在高职教育中的应用 2020-06-01

非物质文化遗产传承与高职教育的关系逐渐呈现良性互动,非物质文化资源的教育价值在高职院校日益凸显。文章概述了非遗在高职教育中的应用现状,结合高职教育文化传承特点,以非遗文化资源向高职教育资源的转化为定位视角,对非遗在高职教育中的应用研究进行探讨。

谈虚拟现实背景下潍坊非遗文化传承创新策略 2020-06-01

非物质文化遗产作为中华民族智慧的结晶,是优秀传统文化的重要组成部分。伴随着经济的发展、社会环境的改变,非遗赖以生存的生态文化空间发生了巨大变化,面临着生存和发展的困境。数字技术的发展,尤其是虚拟现实技术的高速发展为非遗的保护传承提供了一条新的思路。本文正是基于这一背景,在调查分析非遗发展现状和面临的瓶颈基础上,探索虚拟现实技术与非物质文化遗产保护、传承、创新之间的耦合途径,构建现代语境下非遗文化的传承与创新应用新思路。

音乐类非遗数字化展示的应用探讨 2020-06-01

非物质文化是在特殊情境下的一种时代传承的体现，具有稳定的实践性特征。对于非物质文化遗产的保护工作也一直有序开展，随着技术的不断发展，数字化保护措施开始投入使用。不过对于某些类型的非遗来说，例如音乐类型的作品，使用数字化技术所能体现出的特征和效果比较有限，为了提升人们参与的积极性，可以考虑围绕音乐类非遗作品的数字化应用展开针对性研究，并结合相关技术方案的实践，制定合理的展示对策，为后续工作提供可操作性的参考。

非遗传承中数字媒体艺术应用探究 2020-06-01

在非物质文化遗产的传承中应用数字媒体艺术,不仅是对传统媒体形式的创新,同时也为非遗文化的传播与弘扬提供了新的途径。从数字媒体艺术的基本概述出发,分析在非遗传承过程当中应用数字媒体艺术的重要意义,探究二者在融合过程中的策略。