非遗传承人保护及传承机制建设思考研究 2020-06-01

中国具有5000年的历史文化,近年来越来越多的非遗被挖掘出来,不同于传统的文物,非物质文化遗产,主要是通过世代遗传下来的,为了有效保护并传承我国非物质文化遗产,国家在非遗传承人保护方面制定了相关的政策.本文主要针对非遗传承人保护以及传承机制的建设策略展开探究,希望能够促进我国非物质文化遗产永久传承.

媒体融合背景下的非遗传播演变和挑战 2020-06-01

非物质文化遗产是人类文化的重要组成部分,却面临着时代变迁带来的传承之困。作为非遗保护和传承工作的一部分,媒体传播力量不可忽视。非遗传播有着特殊的要求和一定的挑战,既要保证其在大众中的可知性,又要保持其溯源真实性,同时也要保证其发展的可持续性。在当下媒体去中心化的大背景下,打造非遗IP的过程中,强化融媒意识、注重高效化传播和突出价值引领是非遗传播三大制胜策略。融媒体传播赋能多重场景,通过品牌创新和平台聚力,推动非遗产业化发展。融媒体时代的非遗传播应努力创新表达方式、由浅及深寻找更多互动点、注重传播的破圈、坚持文化的传承。

非遗资源数字复合出版的构建与思考 2020-06-01

非遗资源数字复合出版的创新之处在于复合,复合即将同一内容呈现在不同媒体上,充分发挥各类媒介优势,实现传统出版与数字出版的融合。非遗资源数字复合出版有优势也面临诸多问题,正视并解决这些问题,有助于非物质文化遗产的保护与传承。

应用型大学建设背景下晋北非遗音乐课程体系建设初探 ——以山西大同大学音乐学院为例 2020-06-01

应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是民族音乐文化的典型代表,在多元文化的冲击下,生存空间日益萎缩,将高校应用型人才培养与非遗音乐保护相结合,既可以利用高校优势保护与研究非遗音乐遗产,又可以培养非遗音乐传承人才,为非物质文化遗产的传承提供智力支持。

游学湖湘 ——非遗研学旅游的湖南模式 2020-06-01

湖南是非物质文化遗产大省,非遗项目数量众多、门类丰富、区域集群,发展非遗研学旅游具备良好的资源基础和社会优势。为深化湖南省非遗研学旅游的特色模式,从湖南省研学旅游现状、特征切入,通过分析湖南非遗研学旅游基地的建设发展案例,可归纳出以下五大内容:基地硬件建设、人员建设、课程建设、安全保障体系建设、评价互动体系建设。并提出完善湖南省各基地非遗研学要素的相关措施,为带动全省非遗研学旅游产业的发展提供借鉴。

非遗保护视域下的潮州大吴泥塑工艺调查研究 2020-06-01

大吴泥塑是一种有着近千年历史的中国传统手工艺美术品,展现了中国古代人民非常高超的手工艺术价值与劳动价值。通过对非遗保护视域下的潮州大吴泥塑工艺文化调查研究,挖掘潮州民间传统美术大吴泥塑的遗存,并将其拓展为可资利用的非物质文化遗产资源,使之更加系统和明晰,使其能得到更好的开发和创新发展。

地方非遗融入高校校园文化建设的有效途径探析——以海安花鼓为例 2020-06-01

笔者通过研究传统非物质文化遗产传承现状,结合高校校园文化建设需求,探索构建地方非遗融入高校校园文化建设新途径和新模式,不仅填补了高校校园文化建设创新研究领域和非遗创新传承研究领域的空白,还丰富了校园文化建设新途径,也为研究非遗创新传承指明方向。

非物质文化遗产展馆建设与发展趋势 2020-06-01

近年来,我国"非遗"博物馆从数量到质量都有了质的飞跃,以"非遗展馆"命名这类"非遗"专题展示空间逐步达成了共识。为非物质文化遗产建构展示空间,显然对"非遗"的传承与弘扬起到积极的促进作用。本文将从"非遗"展馆的建设背景、主要形态、发展趋势等方面,对"非遗"展馆的建设做梳理总结。