非遗文化融入高校思想政治教育的路径探索——以同济大学浙江学院为例 2020-06-01

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有独特的文化内涵、深厚的人文精神、多样化的社会价值理念,将非物质文化遗产融入高校思想政治教育中,可以增强思想政治教育的生动性和实践性。文章提出非遗文化融入高校思想政治教育的重要意义,并以同济大学浙江学院将非遗文化引进高校的思想政治教育的实践为例,提出非遗文化文化融入高校思想政治教育的路径,并指出两者共同发展的新路径不仅是对非遗文化的保护与传承,也是思想政治教育改革创新的重要内容。

非物质文化遗产在思想政治教育美育价值的发现与渗透 2020-06-01

非物质文化遗产在思想政治教育美育价值的发现与渗透,有利于非遗之美实现传播与共享,促进高校思政教育发展。研究高校思政教育中的非遗美育价值,需要思政教育工作者以非物质文化遗产的基本含义为基础,发现非遗在思政教育中的丰富审美知识、提升审美能力、发挥育人功能等美育价值。而通过非遗之美走进课堂、非遗之美融入活动、非遗之美结合科研等途径,非遗在高校思政教育中可以实现美育价值的渗透。

刍议非物质文化遗产在思想政治教育中的运作模式——以广东行政职业学院为例 2020-06-01

非物质文化遗产具有较高的文化底蕴和文化精神,将以非遗为代表的中国优秀传统文化融入高职思想政治教育内容体系,利用非物质文化遗产对高校大学生进行思想政治教育,对创新思想政治教育有着积极地推动作用.本文以广东行政职业学院为例,探究非物质文化遗产融入高校思想政治教育的运作模式,重点分析其教育价值、途径、措施等方面.

非遗文化融入高校思想政治教育的路径探索 2020-06-01

中国非物质文化遗产是中华民族的精神家园,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,具有强大的教育功能。新时代对高校思想政治教育提出了新要求,如何挖掘非遗文化资源,利用非遗文化资源来开展高校思想政治教育是高校面临的一大命题。文章分析了非遗文化融入高校思想政治教育的作用,并提出了非遗文化融入高校思想政治教育的路径。

浅谈传统工艺的困境与对策 ——以商河县为例 2020-06-01

非物质文化遗产是人们在漫长的历史进程中逐渐摸索发明的全人类的宝贵精神财富,在非物质文化遗产的项目中,传统工艺类非遗项目不仅彰显了中国传统的"匠人"精神,还是经济发展的重要动力。传统工艺是非物质文化遗产的重要组成部分,是古代劳动人民的思想结晶。传统工艺的发展助推了人类社会的进步,传统工艺的每一次提升和进步,都对整个行业甚至整个时代产生了重要影响。振兴传统工艺,是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察山东重要讲话精神的重要一环。

非遗传承创新与大学生传统思想文化教育的路径思考 ——以山东省非物质文化遗产阴平毛笔为例 2020-06-01

非物质文化遗产(以下行文中简称为"非遗")作为中华民族传统文化的重要组成部分,日益受到党和政府的重视。习近平总书记强调:"历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。"高校作为教书育人、文化传承的重要阵地,在非遗保护、传承方面肩负有义不容辞的责任和义务。本文以山东省非物质文化遗产阴平毛笔为例,论述非遗传承保护与大学生传统文化思想教育之间的关系。一、阴平毛笔的非遗传承与创新峄县(今称峄城)阴平毛笔制作技艺起源于

基于现代学徒制的铁画锻制技艺非遗传承人才培养模式的改革与实践 2020-06-01

中国是一个历史悠久的文明古国,随着经济科技全球化发展及我国经济建设和现代化进程加快,中国很多优秀的非物质文化遗产面临挑战,引起国家的高度重视,如何保护和传承中华优秀传统文化是目前我国面临的重大难题。围绕非遗技艺高素质技术技能型人才培养这个总目标,我国高等职业教育应深化校企合作、产教融合,推进现代学徒制人才培养模式的改革与实践,系统挖掘整理非遗资源,构建以优秀传统文化为主线的理论知识学习,名匠大师传授技能技艺和企业真实项目为实践的人才培养方式和途径。

第八届“田汉戏剧奖”评奖揭晓 2021-08-26

第八届“田汉戏剧奖”评奖揭晓