非遗视角下高校传承与保护寒地黑土艺术的有效策略 2020-06-01

地方高校规模大,受教育者众多,是一支不可忽视的保护传承非物质文化遗产的重要力量。本文首先阐述了黑龙江省非物质文化遗产寒地艺术的形式与现状,其次对地方高校传承与保护非遗提出了新的思路,依据地方非物质文化遗产实际,通过加强“非遗”教育的师资队伍建设、拓展“非遗”教学内容、设置合理的“非遗”学科,组建社团和营造校园氛围、编写适当的”非遗课程”教材多方面培养新一代的“非遗”传承人。

高校服务地方非物质文化遗产保护传承工作实证研究 ——以百色学院为个案 2020-06-01

促进非物质文化遗产的保护传承是地方高校义不容辞的责任。文章以百色学院为个案,根据近年来的调研数据,系统分析了该校在地方非遗保护传承上的资源优势、相关举措和工作成效,在此基础上提出下一步的发展设想与工作建议。

乡村振兴视域下非物质文化遗产的保护 2020-06-01

乡村振兴策略也是进入21世纪之后我国的有一个伟大乡村繁荣发展的计划,更是开启农村时代改革的新钥匙.在乡村振兴的背景下一方面要发展乡村经济,另外还需要保护乡村的非物质文化遗产,不断的拓展农民的视野,增强法律法规的认知和保护,这样才可以更好的发展乡村经验提升乡村非物质文化遗产的保护力度.基于此本文对乡村振兴视域下非物质文化遗 产的保护进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的参考和建议.

教育助力非遗传承 2020-06-01

近日,由中国纺织工业联合会主办的"第三届中国纺织非物质文化遗产大会"在昆明学院隆重举行。200多位国内外专家学者、非遗大师相聚春城,共同探讨推进纺织非物质文化遗产的传承、发展和创新。本届大会以"开启纺织非遗传承发展新时代"为主题,通过多层次、多主题的演讲、研讨、展览、体验等方式,弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信,聚集社会各方力量来关注"如何让非遗在当代生活中重放异彩""非遗扶贫与乡村振兴""纺织非遗商品与文旅融合"等话题,共同推进纺织非物质文化遗产的

论“非遗”舞蹈对高校舞蹈人才培养的意义 2020-06-01

“非遗”舞蹈是我国“非物质文化遗产”的一部分。高校专业舞蹈教育的教学系统规范,其教授对象皆具有较高的文化素质与较强的舞蹈技能,非遗舞蹈课程的开设,对高校舞蹈人才的培养具有内驱性、理论性以及记录性意义。

日本非物质文化遗产保护与传承经验对赣州市的启示 2020-06-01

随着现代化、城市化进程的加快,文化生态发生了巨大变化,非物质文化遗产受到了越来越大的冲击.加强非物质文化遗产的保护已经刻不容缓.作为发达国家的日本,在人类非物质文化遗产保护这一领域一直是全世界的先行者.本文通过分析赣州市非物质文化遗产保护与传承工作中存在的问题,结合日本在非遗工作中取得的成功经验,力图找出赣州市非遗工作可以利用借鉴的方面,从而促进赣州市非物质文化遗产保护与传承工作更好的发展.

关于非物质文化遗产进校园工作的思考 2020-06-01

本文针对如何将非物质文化遗产引进校园的问题,结合湘潭市非物质文化遗产保护工作经验进行了思考,从政府、学校以及非物质文化遗产保护中心(以下简称"非遗中心")三个方面提出了工作改进措施,以期为有关方面提供借鉴。

对馆藏纸织画的再认识——试谈博物馆与非物质文化遗产保护 2020-06-01

纸织画,又名永春纸织画,2011年被列为我国非物质文化遗产保护名录。而博物馆作为我国公共文化机构应如何开展对非遗类藏品的保护,笔者借以对馆藏纸织画的梳理,结合非物质文化遗产的定义及分类对博物馆与非遗类藏品的保护工作进行了思考。希望对于今后的工作有所帮助。