论非物质文化遗产的爱国主义教育价值 2020-06-01

尽管非物质文化遗产从古而来,却历久弥新,具有相当丰富的爱国主义教育资源,能在一定程度上满足爱国主义教育内容、教育形式、教育方法创新的需求。通过把非物质文化遗产中的爱国主义教育资源应用于爱国主义教育的活动之中,将有利于发挥其培育和提升公民的国家意识、提高公民文化的自觉和自信、凝聚公民的价值理念等方面的作用。当前将非物质文化遗产应用于爱国主义教育还处于探索阶段,国家和社会需要在“如何挖掘内容、如何改进形式、如何有效落实”等方面下功夫。

辽宁省大连市金州区第一幼儿园 金州龙舞：地方园本课程 2020-06-01

非遗项目解读金州龙舞是辽宁金州的传统民俗舞蹈,距今已有130多年的历史。金州龙舞及其手工制作技艺,以其独特的制作材料和复杂的制作方法彰显了几代龙舞艺人的智慧,展示了当地的民俗风情。2005年,金州龙舞入选辽宁省首批非物质文化遗产名录;2007年,被文化部批准为国家级非物质文化遗产。"非遗"入校成果

新媒体技术在非物质文化遗产数字化展示中的创新应用 2020-06-01

新媒体技术是当代新兴技术之一，各行各业都开始将其作为发展的助推器。非物质文化遗产作为国家的文化软实力，理应得到广泛传播与发展，本文简要阐述了新媒体技术与数字化展示、非遗数字化展示方式中的新媒体技术以及在非遗数字化展示中新媒体技术的创新应用，以期构建非物质文化遗产数字化展示平台。

江苏徐州地区戏曲进校园传承实践探索与反思 2020-06-01

随着非物质文化遗产的保护受到前所未有的关注,如何将中小学音乐教育与地方非遗艺术保护相结合是我们当前需要思考的问题。本文基于在地方戏曲传承试点校开展的实践应用以及通过三年实践反思提出问题所在,进而为地方戏曲进校园传承发展提供合理建议。

传统技艺类非物质文化遗产传承的问题与对策研究 2020-06-01

本文提出当前传统技艺类非物质文化遗产传承中存在的受传统思想影响较大、传承人紧缺、非遗项目市场开发乏力等问题,对此提出对策建议:筑牢知识产权保护机制,激发非遗传承动力;开展现代学徒制教学,创新非遗传承培养模式;挖掘传统技艺的当代价值,实现非遗的创新与发展.

聂希蔚:六十八年用泥土捏出精彩人生 2020-06-01

从2018年1月开始,本栏推出了“中国非物质文化遗产传承大师”系歹截止本期共刊发了24位“非遗大师”的精彩故事,一直深受读者喜爱。从明年开始,我们将为大家奉上“大国工匠”的故事,敬请期待!同时,也欢迎读者朋友推荐你心中的“大国工匠”,来稿请发278660589@qq.com,标题请注明:“大国工匠”。

四川非物质文化遗产数字资源揭示研究——基于非物质文化遗产名录的数据分析 2020-06-01

从四川非物质文化遗产名录数据着手,分析了非遗项目的数据现状,提出了多维度、关联化非遗数字资源的揭示要点,指出非遗元数据应用纲要设计的必要性,为下一步提升非遗数字资源的内容质量,打造非遗“互联网+”智慧场景应用,提供数据资源驱动力。

蓝延兰：让彩带成为畲族的标志 2020-06-01

蓝延兰国家级非物质文化遗产畲族彩带编织项目省级传承人,浙江省首批'优秀民间文艺人才'.在彩带工作室里见到蓝延兰的时候,她正要去换上民族服饰.每周二和周末,她都会在这里,演示彩带编织的过程,这也是她作为畲族彩带非遗传承人工作的一部分