基于大数据视角下贵阳市非遗传承人现状调查与研究 2020-06-01

非物质文化遗产是我国历史文化传承中的宝贵财富,非遗保护的重点目标即传承人保护.目前,贵阳市非遗传承人的处境不佳,传承工作存在许多问题,传承制度有所缺陷.加之当前贵阳大数据产业飞速发展.基于此,本文对贵阳市非遗传承人现状及贵阳市非遗传承发展及问题展开分析,并对此提出建设性意见.

非物质文化遗产文创产品开发及知识产权保护策略研究 2020-06-01

非物质文化遗产文创产品包括工艺品、服饰品等,可供人们娱乐、观赏和使用。人们对文创产品的实用功能和美学功能的追求促使非遗文创产品不断创新发展。知识产权是保护文创产品创新设计的有效工具,通过系统的文创产品知识产权保护策略,可培养和提高知识产权意识。积极主动申请非遗文创知识产权在驱动非遗文创产品创新发展,传承非遗文化方面发挥着重要作用。

突围与重构：基于新媒体影视的非遗传播创新研究 2020-06-01

在现代工业文明的冲击下,非物质文化遗产赖以生存的原生环境正在消解。新媒体影视技术的产生与发展,突破了传统影视制作的精英话语霸权,颠覆了传统影视的内容生产与传播模式,为新时代非遗的传承与创新提供了新的契机。以传播学理论为基础,全面分析非遗新媒体影视传播优势与不足,并从创制体系、管理体系、营销体系三个维度,提出了非遗新媒体影视传播的有效机制,以期为丰富多样的非遗新媒体影视传播创新提供理论参考。

浅谈多媒体技术在非物质文化遗产保护与传承中的发展 2020-06-01

非物质文化遗产(以下简称"非遗") 是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。它展现了一个民族、一个群体、一种文化的表达形式或重要特征,同时也蕴含着民族文化的精髓,体现不同地域、不同民族的人文风貌。随着数字技术的快速发展,非遗保护与传承迎来了新机遇、新挑战。联合国教科文组织在《保护非物质文化遗产公约》中指出"非物质文化遗产保护就是要确保非遗的生命力。"多媒体技术的出现和发展,改变了非遗的静态保护,激活了非遗的活态传承。

重塑空间：浅谈博物馆的非遗类展览 2020-06-01

当前国内博物馆中有关非物质文化遗产的展览主要分为五种类型,即非遗精品展、非遗传承人活态展、非遗与当代艺术结合展、非遗历史展以及非遗场景再现展等。在此基础上,本文借鉴星巴克的"第三空间"理念,提出非遗类展览的新类型。此类展览将展厅塑造为家庭与工作环境之外的"第三空间",使展场空间成为观众主动体验非遗的理由。观众在参观这种展览时,可以更好地融入其中,从而可能将参观体验带出博物馆,将保护与传承非遗的理念带进日常生活中。

非遗语境下“非遗不可”App的界面设计研究 2020-06-01

非物质文化遗产在人类历史上是极其宝贵的财富,它既是历史的见证,也是文化的传递,具有很高的研究和传播价值。山西的非物质文化遗产在数量和质量上都排在前列,但随着时间的发展,很多非遗正走向被遗忘的边缘道路,因此,对非遗的研究与传承保护便显得尤为重要。在信息化的今天,数字媒体已然成为趋势,手机更成为人们每日接触的媒介手段,由于现在国内外市场上对非遗App设计的开发研究较少,文章为了能让山西的非遗更好的传播给大众,设计了"非遗不可"手机App来更好了宣传山西非遗。论文基于对用户的心理研究和同类非遗App的调查对比,借助美学原理、人机工程、UI设计知识等一系列学科知识,并将研究结果运用到"非遗不可"App的设计中,用新媒体的方式来更好的展现山西非遗的魅力。在未来,互联网的发展会更加迅速,新媒体形式或许会更多,但传统文化终不能忘,要充分利用新媒体来将我们宝贵优秀的传统文化继承和发扬光大。

非物质文化遗产活态传承：体验价值体系、测量与检验 2020-06-01

非物质文化遗产(非遗)是中华五千年优秀文明的传承，这种以人为载体可延续的文化传递决定了非遗具有独特的传承体验价值。已有研究关注非遗在文化、旅游及经济等方面的价值，但忽略其活态传承的体验价值。文章依据人类学文献提出非遗活态传承的定义和特征，结合体验价值理论框架，采用扎根理论识别了非遗活态传承体验价值的五维结构体系。以定性的测量要点具体细化为量表，在专家Q-sorting测试基础上，对非遗体验项目259名体验者进行问卷调查。通过探索性因子分析和验证性因子分析，实证检验并确认了非遗活态传承的五维结构。结果显示，认知价值、情境价值、经济价值掲示非遗体验者自我明确的参与需求，而活态价值和传承价值是非遗新的体验价值。非遗活态传承体验价值为文化旅游地资源规划、非遗体验产品设计以及文化传承开发提供了理论指导。

非物质文化遗产保护与地方高校内涵发展的融合困境、路径与机制 2020-06-01

研究发现,非物质文化遗产在保护目的、保护路径、价值体系上与高校内涵发展的职能、方向、教学资源有着高度的耦合性。但非遗进高校仍面临实践水平不高、形式主义较强、传承绩效较低等困境。可通过图书馆数据库、教育教学体系、校园传承基地、校园环境、校园孵化器"五大平台"建设驱动非遗保护与高校内涵发展主要诉求的实现。并以"政、校、企、传"为核心利益相关者,发挥各自优势,构建基础保障机制、联动运行机制、监督考评机制,通过协同合作,共同推动非物质文化遗产保护与地方高校内涵发展之间的融合。