非遗文化传承与专业人才培养融合策略探究 2020-06-01

近年来随着我国综合实力的不断增强,相关部门越来越重视文化保护与传承工作的开展.非物质文化遗产是我国传统文化中的重要组成部分,它的传承发展需要依赖于传承人所掌握的独特技艺以及相关知识.为此,在培养传承人期间要从娃娃抓起,在教育中渗透非遗文化传承的相关内容,加强小学生的认识,潜移默化间渗透文化传承的信念,为培养专业人才打下良好基础.

剖析开封非遗文化的保护与传承 2020-06-01

非遗文化的弘扬和传承是社会文化建设的基础构成，能够充分发挥非遗文化优势，强化民族自信，对推动精神文明建设提供有效支持。本文结合开封非遗文化实际情况，对开封的非物质文化遗产进行详细阐述，分析当前非遗文化保护传承中存在的问题，探究科学的非遗文化保护和传承策略，推动非遗价值的高效实现，推动经济社会科学发展。

非遗文化与劳动教育融合初探 2020-06-01

劳动教育是学校教育中不可或缺的教育活动,非遗文化是中华民族智慧的结晶,两者融合教育必定有灿烂的火花。本文初步探究非遗文化与劳动教育融合的实施策略,旨在创新劳动教育形式,弘扬非物质文化遗产,提高学生的劳动热情。

非遗文化在新媒体艺术视野下的传承 2020-06-01

现如今,经济与文化全球化发展的趋势越来越明显,不仅如此,国家也开始对非物质文化遗产的传承逐渐重视起来,希望可以从非遗文化传承的角度来使人们的民族自豪感得到提升.在新媒体艺术视野下进行非遗文化的传承与发展,可以真正对传统的媒体形式进行创新,为非遗文化的传承与发展提供更加有效的思路和方向.因此,在本文中就将围绕新媒体艺术视野下,非遗文化的传承进行详细的分析与阐述

妙用地方非遗资源 2020-06-01

习近平同志在十九大报告中指出,非物质文化遗产是中华优秀传统文化中重要的一部分,其传承和发展对坚定文化自信、建设文化强国起着重要作用。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求,引导学生多途径"了解中华民族丰富的非物质文化遗产,深入理解中华民族最深沉的精神追求"。无锡拥有100多项地方性非物质文化遗产,如锡剧、留青竹刻、惠山泥人、刻纸技艺、紫砂壶制作等,形式活泼多样,地域辨识度高,文明世代相传,可触可亲可感。我们用好地方非遗资源,发挥非遗传

融非遗文化创新的校服设计项目教学及产业化研究 2020-06-01

非物质文化遗产,是中华民族传统文化的优秀代表,具有很高的文化价值和艺术价值。融非遗文化创新的校服设计项目教学,通过挖掘、研究和传承、创新优秀的非遗文化,应用于校服设计、研发及生产中,赋予中华民族的优秀传统文化以时代精神和旺盛活力,提高中华民族的优秀传统文化对全世界的吸引力和影响力。

非遗民歌高职教学初探——以三峡旅游职业技术学院非遗民歌教学为例 2020-06-01

近年来,非物质文化遗产与保护提高到了国家战略的高度,三峡旅游职院结合宜昌本地文化特色与本校专业发展需要,依托学前教育正式启动了以幼儿五大领域为结合点的非物质文化遗产技能大师工作室项目,积极探索民歌、故事、巴山舞、谜语等非遗项目同学前教育课程相融合的新举措.本文旨在以三峡旅游职业技术学院非遗民歌传承教学为目的,研究探讨促进教学团队、教学辅导、教研与社会服务能力提升的策略与方法

非遗传承保护与群众文化工作相结合遇到的问题及对策 2020-06-01

随着我国对文化建设的重视,非物质文化遗产的保护和传承工作也在不断发展。但是在群众中开展非遗文化宣传工作时,还存在诸多问题,例如群众对非遗文化的传承不够重视、非遗文化的宣传工作不到位等。本文分析了在群众中开展非遗工作出现的问题,探讨了如何更好地在群众中进行非物质文化的传承和保护。