我国代表性非物质文化遗产传承现状——兼谈对学校开展传承的启示 2020-06-01

非物质文化遗产是人类文明的优秀载体,承载着区域文化共同体的历史记忆与智慧结晶。运用文献资料等研究方法对我国代表性非物质文化遗产与代表性传承人基本情况、各省市县财政投入情况、宣传平台建设情况、法律法规配套情况、儿童青少年非遗教育情况进行分析,并对当前传承现状对非物质文化遗产依托学校传承的优势与不足进行探讨。

基于大数据视角下贵阳市非遗传承人现状调查与研究 2020-06-01

非物质文化遗产是我国历史文化传承中的宝贵财富,非遗保护的重点目标即传承人保护.目前,贵阳市非遗传承人的处境不佳,传承工作存在许多问题,传承制度有所缺陷.加之当前贵阳大数据产业飞速发展.基于此,本文对贵阳市非遗传承人现状及贵阳市非遗传承发展及问题展开分析,并对此提出建设性意见.

非物质文化遗产文创产品开发及知识产权保护策略研究 2020-06-01

非物质文化遗产文创产品包括工艺品、服饰品等,可供人们娱乐、观赏和使用。人们对文创产品的实用功能和美学功能的追求促使非遗文创产品不断创新发展。知识产权是保护文创产品创新设计的有效工具,通过系统的文创产品知识产权保护策略,可培养和提高知识产权意识。积极主动申请非遗文创知识产权在驱动非遗文创产品创新发展,传承非遗文化方面发挥着重要作用。

突围与重构：基于新媒体影视的非遗传播创新研究 2020-06-01

在现代工业文明的冲击下,非物质文化遗产赖以生存的原生环境正在消解。新媒体影视技术的产生与发展,突破了传统影视制作的精英话语霸权,颠覆了传统影视的内容生产与传播模式,为新时代非遗的传承与创新提供了新的契机。以传播学理论为基础,全面分析非遗新媒体影视传播优势与不足,并从创制体系、管理体系、营销体系三个维度,提出了非遗新媒体影视传播的有效机制,以期为丰富多样的非遗新媒体影视传播创新提供理论参考。

南宁市中小学非物质文化遗产教育推进工作研讨会召开 2020-06-01

本刊讯1月15日,南宁市中小学校外教育活动中心召开南宁市中小学非物质文化遗产教育推进工作研讨会。非物质文化遗产教育作为传统教育的重要内容,在立德树人、铸魂育人上有着重要的意义。近年来,南宁市有序地推进中小学非遗教育工作,非遗进校园活动陆续开展,多所中小学校也开展了非遗相关活动,并把中华传统文化全方位地融人教育的各个环节,取得了一定成效。今年,南宁市中小学非遗教育将从多个方面发力,包括遴选第一批非遗教育

浅谈多媒体技术在非物质文化遗产保护与传承中的发展 2020-06-01

非物质文化遗产(以下简称"非遗") 是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。它展现了一个民族、一个群体、一种文化的表达形式或重要特征,同时也蕴含着民族文化的精髓,体现不同地域、不同民族的人文风貌。随着数字技术的快速发展,非遗保护与传承迎来了新机遇、新挑战。联合国教科文组织在《保护非物质文化遗产公约》中指出"非物质文化遗产保护就是要确保非遗的生命力。"多媒体技术的出现和发展,改变了非遗的静态保护,激活了非遗的活态传承。

昆曲发展的南北曲韵与文化传承 2020-06-01

2001年5月,昆曲这一具有中国特色、中国风格的戏曲艺术惊艳世界,被联合国教科文组织列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”。作为中国戏曲史上具有最完整表演体系的剧种,昆曲在发展过程中既有“南北各表”的历史流变,又有“韵学统一”的唱曲规范。曲分南北,用韵讲究,从“止于吴门”到成为全国性的戏曲,昆曲的最终发展和曲韵标准的最后设定,呈现出中国文人“雅言”“正音”的文化传承理想,也是非遗继承中不容忽视的重要内容。

重塑空间：浅谈博物馆的非遗类展览 2020-06-01

当前国内博物馆中有关非物质文化遗产的展览主要分为五种类型,即非遗精品展、非遗传承人活态展、非遗与当代艺术结合展、非遗历史展以及非遗场景再现展等。在此基础上,本文借鉴星巴克的"第三空间"理念,提出非遗类展览的新类型。此类展览将展厅塑造为家庭与工作环境之外的"第三空间",使展场空间成为观众主动体验非遗的理由。观众在参观这种展览时,可以更好地融入其中,从而可能将参观体验带出博物馆,将保护与传承非遗的理念带进日常生活中。