近期预告 2020-06-01

不同材质上的技艺乐章京胡声音高亢,京剧脸谱面塑神情细刻入微,潭柘紫石砚的质地与做工都不逊色于四大名砚,这三项非物质文化遗产都展示出了出类拔萃的制作技艺,都是北京文化的实际体现。近期,我们将会把这些北京非遗技艺及其背后的故事讲述给广大读者。

非物质文化遗产的当代传承 2020-06-01

随着近年来国家和社会对传统文化和民族文化的重视程度不断加深,非物质文化遗产作为活态的传统文化表现形式受到了人们的广泛关注,非物质文化遗产的传承方式也由传统的口传心授向多元化发展。尽管随着时代的转变,传承人的主体地位依然是非物质文化遗产保护和传承的关键,但促进传承内容与形式的多元化,在继承中发展,在发展中创新,一直是非遗发展的永恒主题。因此,积极营造非遗的文化生态环境,探求非遗文化认同和活态性保护模式,增加传承人身份认同和传承的自为意识无疑是提高非遗存续力的重要手段,在此基础上探讨了当前社会文化环境下非遗传承亟待解决的问题,并提出几点思考。

应用型大学建设背景下晋北非遗音乐课程体系建设初探 ——以山西大同大学音乐学院为例 2020-06-01

应用型大学建设是我国在高等教育领域的一项重大工程,建设应用型大学就要从专业体系、课程设置、教学方式等方面进行全方位、系统性的改革。音乐学院在转型发展中,要积极建设应用型人才培养课程体系,突出地域文化特点,非物质文化遗产是民族音乐文化的典型代表,在多元文化的冲击下,生存空间日益萎缩,将高校应用型人才培养与非遗音乐保护相结合,既可以利用高校优势保护与研究非遗音乐遗产,又可以培养非遗音乐传承人才,为非物质文化遗产的传承提供智力支持。

如何能顺利开展非物质文化遗产进校园工作 2020-06-01

习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。我们的非物质文化遗产就是我们优秀的传统文化、民族精髓。2008年文化部副部长周和平表示，非物质文化遗产进课堂、进教材、进校园是非物质文化遗产保护可持续发展的根本举措。非遗进校园是在2015年以后。在校园内顺利开展非物质文化遗产工作，要做为重要部分能完美融入校园文化氛围中，除了做好社会、家长、学生的配合工作外，不仅有效地结合学校有关专业，使学生参与其中，学以致用，还要学校做好保障工作。

非遗侗锦织造技艺数字化保护与创新发展研究 2020-06-01

侗锦又称"诸葛锦",古称"轮织",是一种世代相传的纯手工织物,是中国"女织"文化的活化石,距今有两千多年的历史。因其悠久的历史、丰富的文化内涵以及濒危的生存现状于 2008 年被列为国家非物质文化遗产。本文从分析非物质文化遗产侗锦数字化保护的现状入手,结合侗锦织造技艺,提出数字化保护与创新发展路径,完善对非遗侗锦基础性研究,让数字化技术真正融入非遗之中,成为它生命的一部分,把非物质文化遗产活态传承下去,并提出合理的发展建议。

我国少数民族国家级非物质文化遗产传承人空间分布研究 2020-06-01

少数民族国家级非物质文化遗产传承人的分布情况直接反映了民族非遗的地区传承情况和保护态势。如何在当代社会中科学、有效地保护少数民族非遗传承人,实现传承的可持续发展,是当前学界研究的一个重大课题。分析我国少数民族国家级非物质文化遗产传承人空间分布情况,探讨影响空间分布的理论依据,分析其空间分布反映出的问题,并进行总结和展望。

非遗文化与文创设计研究 ——以“南京剪纸”为例 2020-06-01

随着创意新时代的到来,文创产业作为传统非遗文化的活态传承,为非遗文化在当代的发展和传播提供了新的发展思路。南京剪纸作为国家级非物质文化遗产,亦是南方剪纸的主要代表,在中国非遗文化发展过程中占据着相当高的艺术和美学地位。文章从文化创意产业的角度出发,在保留南京剪纸艺术价值的前提下,对其进行风格和形式上的创新性开发,使南京剪纸朝着新的发展方式迈进,以期促进城市相关产业的进步和发展。

“非遗”视域下的北川“羌山雀舌茶”APP界面设计研究 2020-06-01

西南地区非物质文化遗产——北川羌山雀舌茶(古羌茶技艺),通过新媒介下的APP界面设计对其进行视觉信息系统设计研究与开发:对"羌山雀舌茶"交互界面的信息架构、视觉设计和交互构思进行深入分析,完成信息逻辑层级规划,非遗符号元素设定和界面布局,以及基于用户需求的交互逻辑表达。使其市场价值与非遗技艺优势得到显著提升,重塑品牌形象。