共检索到 6349 条数据
-
民俗活动在非物质文化遗产保护工作中的角色和作用 ——以广府庙会为例 2020-06-01
民俗活动本身作为非物质文化遗产(以下简称"非遗")项目的一大类别,应更好地履行其公共文化服务职责,成功的民俗活动能够对当地的非遗保护工作起到全面推动作用.本文以广府庙会实践为例,试论民俗活动在非遗保护工作中的角色和作用.
-
非遗展示空间“活态化”设计案例分析 2020-06-01
本文以徽州三雕为例,对传统文化中非物质文化遗产展示空间活态化设计进行了研究,探讨了当下非遗的发展契机,并提出了非遗活态化展示的理论概念,以期为其他类似的非遗展示设计提供相关的借签。
-
浅谈非遗保护工作的守正与创新 2020-06-01
宁晋县是河北的文化大县,其非物质文化遗产项目众多,如何进行保护、传承、守正与创新是目前非遗工作者面临的主要任务
-
简析广西马骨胡文化的传承与发展 2020-06-01
马骨胡是广西壮族古老且重要的民间弦鸣乐器,同时也是百色市“南、北路八音”和壮剧的主要演奏乐器。其历史文化渊源可追溯到古代奚琴类拉弦乐器,如今被列入广西非物质文化遗产。目前,马骨胡文化的发展困境表现为资源短缺、传承断层、政府对非遗项目发展的执行不力。马骨胡文化的发展对策,包括:完善资料信息,加强平台建设;加大传承奖励,提供培养保障;加强多元发展,带动旅游产业;加强跨领域合作,提高宣传力度。
-
高校艺术设计学科开设“非遗”相关课程研究 2020-06-01
非物质文化遗产本身具有民族融合性、生活实用性、艺术表现性。在高校艺术设计专业中开设"非遗"课程,开阔了学生的视野,训练了学生的审美鉴赏能力,良好地继承和发扬了"非遗"传统文化精神。本文从人才培养目标、设置"非遗"课程体系、开展走访调研活动、开展文化讲座活动、构建"非遗"文化智库、打造高校"非遗"专业教师及学者团队等方面,对艺术设计学科与"非遗"课程的有机融合,提出了相关的措施和建议。
-
传统文化演绎独特魅力 2020-06-01
崇明灶花上海市田家炳中学 盛之婕我家祖祖辈辈都是土生土长的崇明人,虽然现在我与爸爸妈妈都生活在上海市区,但作为他们的后代,了解崇明当地的风俗,是情系家乡不可或缺的一部分.说起崇明风俗,目前有扁担戏、灶花、土布、崇明俗语、崇明山歌等,其中的15项被评定为市级非物质文化遗产,数量位列全市各区县前列,这些都令我这个小小的崇明人倍感自豪.今天,我要给大家介绍的崇明风俗也是非遗之一的灶花
-
非遗类题材纪录片故事化传播的有关探讨 2020-06-01
随着历史的不断演变,我国传统文化及传统技艺与新时代的社会发展之间的矛盾逐渐增多,甚至部分民俗文化已渐渐消失,以纪录片的形式对我国诸多非物质文化遗产进行宣传、保存已逐渐成为保护非物质文化遗产的重要举措。对此,创作者应对“非遗”类纪录片的内容进行创新,通过叙事方式的合理运用、提高“非遗”类纪录片的直观性及感情的营造等多种途径,对“非遗”类题材纪录片进行故事化创作,以提高“非遗”类题材纪录片故事化传播的效率。
-
数字化音乐技术在非遗文化保护传承中的作用 2020-06-01
我国音乐类非物质文化遗产是不同历史时期流传下来的文明成果,在当今互联网信息技术高速发展的背景下,非物质音乐文化遗产保护与传承出现了种种问题,如何在当今时代下更好保护和传承非物质音乐文化遗产已经显得十分的重要。文章以数字化音乐技术为出发点,通过实例分析,探究了数字化音乐技术在非遗文化传承中所起到的重要作用。