【类型】文献

【题名】留青竹刻走进学前教育专业美术课堂的形式初探

【作者】胡凤岐

【关键词】 实践教学 留青竹刻 学前教育专业 美术课堂

【摘要】常州留青竹刻是独居特色的国家级非物质文化遗产,其传承与发展近年来也受到了越来越多的关注和重视。其学习需要一定的文化基础和手工操作能力,都是学前专业学生本身所具备的,且他们的文化素养与认知也会在不久的将来渗透至幼儿园中。因此,为更好的将地区特色的非物质文化遗产继续传承下去,本次将留青竹刻非遗传承人邀请至学校课堂,尝试以课堂教学的模式传授竹刻艺术,逐步归纳整理成较为完整的留青竹刻教学体系,设置课程内容,完善教学评价方式。

【年份】2020

【期号】第24期

【作者单位】常州幼儿师范学校

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