“丰城岳家狮”民俗体育文化价值阐释 2021-08-26

“丰城岳家狮”民俗体育文化价值阐释

论高安采茶戏融入高专院校教学的价值与途径^* 2021-08-26

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“非遗”校本课程的美育价值及其实现 2020-06-01

作为传统文化载体与民族集体记忆的非物质文化遗产,不仅需要专门机构去保护它,还需要通过学校教育去传承它。"非遗"校本课程的建设与推广在培养学生的文化自信心、民族自豪感、社会责任感以及创新精神和实践能力等方面都具有很大的价值。本文结合国家美育工作指导方针、新课程改革理念、"非遗"文化特征、学生身心特点以及教育教学规律,探讨如何实现"非遗"课程的美育价值,为相应的教学实践提供思路,助力总体育人目标的达成。

阿坝州牧区草地四县唐卡艺术手工艺挖掘、传承、保护和开发利用研究 2020-06-01

随着科学技术的飞速发展,我国自然资源的开发和保护显得尤为重要。位于川西北高原的阿坝州,目前拥有非遗名录项目数百项,藏传手工艺是其重要组成部分。为了诸多技能性非物质文化遗产得以优良的传承和开发应用,一直致力于弘扬藏族传统文化、培养学员学习传统手艺,力推教育与扶贫相结合,促使文化与经济共同发展。而十九大后实施的"乡村振兴"战略,既发掘了民族手工艺的经济价值,促进了传统文化的发展,又助农牧人民脱贫致富,带来了可观的经济效益。

“非遗”校本课程在校园美育的价值 ——以福州软木画为例 2020-06-01

非物质文化遗产是文化资源的同时也是教育资源，是独特的民族文化、记忆与精神的寄托。当下，校园美育的新风向是让“非遗”走进校园。非遗文化与美育的融合创新有两方面的价值：一是非遗文化的传承与保护，二是丰富校园美育的形式与内涵。本文以福州的非物质文化遗产软木画为例，探讨福州软木画校本课程在校园美育的价值。

非遗视角下滁州民间绘画的文化价值及传承研究 2020-06-01

非物质文化遗产所包含的价值具有多元性，从非遗的视角探究滁州民间绘画的文化价值可以通过梳理其发展变革的脉络，进而分析其产生和存在的地理和人文环境，为滁州民间绘画的传承与发展提供借鉴，进一步激发滁州民间绘画新的生命力，使其为滁州新时代精神文明建设提供丰富的养料。

“非遗”传统舞蹈在高等院校的传承现状研究 2020-06-01

2002年,中国民族民间文化保护工程启动,同年,"中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会"举办,提出了"非遗"进入高等院校这一重要议题。2011年,国家正式实施了《中华人民共和国非物质文化遗产法》,全国掀起了一股"非遗"保护的热潮,剪纸、昆曲、舞蹈、古琴、篆刻、皮影戏等"非遗"艺术陆续走进了校园,进入了课堂,成为当下校园中一道亮丽的风景线。

联合国教科文组织非物质文化遗产保护述论 2020-06-01

21世纪以来,保护非物质文化遗产已成为世界性的议题。联合国教科文组织是世界非物质文化遗产保护的引导者。它逐渐构建了完整的非物质文化遗产保护系统,在收录非遗清单、提高公众对非遗认识程度、非遗的传承与教育、国际合作与援助、引导制定相关法律法规与行政措施等方面推动世界各国的非遗保护工作走向成熟并日臻完善。在其保护非遗的政策和行动中,体现了促进可持续发展、文化多样性和人文关怀的价值取向与追求。