关于加快高校非遗建设的重要性 2020-06-01

非物质文化遗产是中华民族繁荣历史的有力见证,是文化营养和文明基因的载体。在时代飞速发展的今天,或许它们早已没有生产力,但其文化力依然不容忽视。一切文化都具有时代性,结合时代特征和实践要求,推动非遗保护传承、转化创新,使其融入当下、服务当今,才能永葆中华优秀传统文化的强大生命力。

论“非遗”挖掘保护与促进文化强县建设 2020-06-01

非物质文化遗产是我们国家屹立于世界的宝贵遗产。在经济全球化的今天中国,随着社会的发展和进步,人们越来越注重自身的素质与修养,而非遗的开发与传承正是发扬我国优秀传统文化的一种有效途径。但是由于历史的原因以及一些人为的因素导致了现在的许多破坏了非遗的现象发生,尤其在农村,很多人都把目光放在了对其的保护上,这就使得如今的“文化强县”的建设有着巨大的挑战性。

非遗研究与乡村文化建设融合推进刍议 2020-06-01

非物质文化遗产是乡村文化中最具特色、识别度最高的部分,凝聚着乡村的"根"与"魂"。职业院校通过抢救性挖掘,为艺人立传,为民族传艺,为乡村留根;通过针对性研究,助力乡风文明建设;通过创新性设计,助力美丽乡村建设。职业院校融合推进非遗研究与乡村文化建设,并将非遗研究成果运用于乡村文化建设中,更好地服务文化强国战略和乡村振兴战略。

艺术类专业非物质文化遗产特色鲜明的系列“金课”建设与实践 2020-06-01

建设“金课”助推艺术专业人才质量提升,缘于教育部对于新时代高教质量新要求,结合民族地区非物质文化遗产,组建教学团队,打造“两性一度”非遗特色鲜明的系列“金课”,构建人才培养质量体系,探索特色“金课”教改模式。取得了较好的成绩,助力艺术专业高质量人才培养。

短视频背景下云南非遗现状思考 2020-06-01

云南拥有丰富的非物质文化遗产资源,但在注意力稀缺的当下,面临着"酒香也怕巷子深"的境遇。短视频则凭借天然的流量优势和高浓缩的内容输出,成为非遗建设重要的传播平台。"非遗+短视频"打破了非遗文化传承仅通过"口传心授"的局限,使非遗文化的传承发展更加贴近大众,为非遗文化发展提供了新的可能。

高校冰灯冰雕艺术设计实践与鉴赏课程建设与冰雪文化传播推广研究 2020-06-01

冰灯冰雕制作技艺作为黑龙江省级非物质文化遗产,高校开设冰雪相关的课程作为学生传承非遗文化的主要手段。随着冰雪产业的发展逐步形成了以技术、艺术、科技等多学科交叉融合的课程模块。本文以课程模块建设为研究对象,根据实际课程案例中的教学效果探讨冰灯冰雕非遗在高校课程建设中的文化推广关系与传承。

非遗文化融入高校学生社团建设路径研究——以杭州职业技术学院为例 2020-06-01

非遗的保护和传承,不仅是对传统的发掘和修复,更是对未来的文化构建。高校作为文化传播的一个重要基地,有责任发挥自身的优势,而如何将非遗文化与高校学生社团建设创造性的结合,让非遗文化充实大学精神文化建设的内涵,形成特色的社团文化是文章写作的目的。文章通过对杭州职业技术学院学生开展关于“非遗文化”和“社团建设情况”的调研,从非遗文化融入高校学生社团建设中存在的问题进行了深入的分析,从社团建设的角度出发,通过开设非遗大师班,成立非物质文化遗产相关社团,建立切实有效提升高校非遗社团活动的机制以及开展与非遗相关的文化交流活动等方面更好地保护和传承非遗文化。

非遗传承人保护及传承机制建设思考研究 2020-06-01

中国具有5000年的历史文化,近年来越来越多的非遗被挖掘出来,不同于传统的文物,非物质文化遗产,主要是通过世代遗传下来的,为了有效保护并传承我国非物质文化遗产,国家在非遗传承人保护方面制定了相关的政策.本文主要针对非遗传承人保护以及传承机制的建设策略展开探究,希望能够促进我国非物质文化遗产永久传承.