浅议文化建设中非物质文化遗产的保护 2020-06-01

我国是四大文明古国之一,五千年的文化传承与延续,促进了人类文化的发展.我国非物质文化遗产种类繁多、特征各异,因此,文化工作者要针对不同项目、不同类别、不同特点,因地制宜地开展非遗工作.本文主要就文化建设中非物质文化遗产的保护进行研究

浅析公共文化服务语境下县域非遗馆的建设 ——以湖北京山非遗馆建设的实践探索为例 2020-06-01

近年来,随着社会发展,国家对非物质文化遗产保护的重视,国内省、市、县都在加快非遗馆的建设力度。在构建现代公共文化服务体系的语境下,县域的综合性非遗馆作为以展示、体验、交流兼顾的保护利用设施,在建设理念、功能定位、空间展示手段等方面都与传统博物馆有较大区别。立足本土文化特色和非遗资源,如何把非遗馆打造成地域性的文化标识,发挥其文化惠民的属性特质,强调社区参与和普及教育是值得我们思考的问题。本文以湖北省京山非遗馆的实践探索为例,对县域综合性非遗馆的建设进行了初步探讨。

广东省粤剧粤曲文化（荔湾）生态保护实验区的建设思路浅析 2020-06-01

文化生态保护区是我国非物质文化遗产保护在单个项目保护基础上的进阶举措,通过国家级、省级文化生态区创建,夯实非遗发展土壤,打通非遗项目之间孤立保护的弊端,进行整体性保护的重要政策.2019年,荔湾区创建广东省粤剧粤曲文化生态保护试验区获得广东省文化厅的批复同意.笔者结合全程参与本次省级文化生态区创建工作的心得体会,从创建文化生态保护实验区目标定位、整体性保护、政府主导作用等方面,阐述荔湾区创建省级文化生态保护区的思路和经验.

传统文化的时代表达——试析“江苏民歌大会”的艺术创新 2020-06-01

2017年6月10日,正值我国第一个“文化和自然遗产日”,由江苏文艺广播举办的“茉莉花开”首届“江苏民歌大会”在南京保利大剧院成功上演。脍炙人口的江苏民歌和现代流行元素充分融合,通过互联网形成广泛的社会影响,成为江苏文化强省建设中涌现出的又一优质IP项目。传统文化如何适应时代发展的需要,融合创新,成为江苏民歌大会着力破解的课题。一、以“非遗”民歌的文化传承体现时代发展民歌拥有着非物质文化遗产重要的、鲜活的文化气息,首

上海大世界的文化品牌建设质量提升路径探析 2020-06-01

2016年底重新开放的上海大世界以“非物质文化遗产”与“民俗、民族、民间”为主题,定位于非物质文化遗产的展演空间和活态传承。当下,上海大世界的文化品牌建设主要体现在以下四个方面:传承技艺、传承技人、融新形态、融新体验。但存在以下问题:一是缺乏核心型文化活动,难以形成文化品牌标识;二是缺乏整合营销观念,难以带动大范围的关联文化消费受众;三是缺乏历史和当代名人引领,名人效应不足;四是文化体验仿真性有待精细化,受众的沉浸式体验有待强化;五是非遗活态展演与现代生活风尚的契合度有待提升。因此,上海大世界可以在以下方面进一步加强文化品牌建设:一是树立文化品牌理念,形成品牌支撑性非遗文化活动;二是实施非遗文化整合营销措施,推广优质的非遗文化活态展演和服务;三是精选非遗文化代言人和推广名人,利用名人效应转化传统非遗文化活态展演与文化新风尚之间的矛盾;四是积极培育非遗相关文化活动,延伸品牌产业链。

世界遗产旅游景区的发展出路在哪里 2020-06-01

多年以来,世界遗产旅游景区的发展备受关注和争议。一些世遗景区对旅游资源保护不足,导致一系列问题产生,如:只重利用轻保护;只注重核心景区开发,周边基本空白;对非物质文化遗产缺乏开发;景区建设管理水平跟不上市场及保护的需求等。世遗的宗旨是为保护人类发展乃至地球演化过程中形成的有普世价值的文化及自然景观,以留后世,恒久珍藏。这一宗旨似乎与经营创收存在着不可相容的矛盾。就国内世界遗产资源来说,一般是作为景区开发在先。但随着景区发展,或说人们心理预期的需要

季海波入选2018“中国非遗年度人物” 2020-06-01

非物质文化遗产是优秀传统文化在当代活态呈现的主体内容.提爲非物质文化遗产传承发展水平,是坚定文化自信、建设文化强国的重要途径。经过三轮评选,由光明日报社、光明网联合举办的"2018中国非遗年度人物”于1月13日揭晓,我省推荐的温州市非遗保护中心制主任季海波入选2018 “中国非遗年度人物”,东阳木雕国家级侔遗代表性传承人黄小明获2018“中国非遗年度人物”提名。

衡水内画文化与德育实践活动的研究 2020-06-01

中华民族传统文化历史悠久,博大精深,经过五千年的传承与积淀,给现代社会留下了宝贵的精神财富,以非物质文化遗产的方式流传于后世。衡水内画是我市国家级非物质文化遗产,是在生产劳动与社会实践中创造、积累的优秀文化精髓,为了更好地进行弘扬与传承,近几年教育部推出了“非遗进校园”的模式,也推动了校园文化的良好建设。本文就衡水内画非遗文化对校园文化建设的作用及融入德育实践活动的良好策略进行探讨。