乡土非遗树雕画的德育价值探究^* 2020-06-01

环巢湖地区非遗资源十分丰富,传统美术类非物质文化遗产树雕画是开展德育工作生动有效的一手素材,具有良好的示范和激励作用。充分利用非物质文化遗产资源,研发课程和组织实践活动,对于提高德育效果,传承乡土优秀文化具有重要意义。

小学音乐教学中非遗音乐教育功能的实现探究 2020-06-01

非遗音乐是我国重要的非物质文化遗产内容之一,在小学音乐教学中具有重要意义。基于此,本文将对非遗音乐的德育功能、智育功能、美育功能进行分析,进而探究出实现非遗音乐教育功能的方法。

秉传承之志灌溉非遗之花 以德育为旗传递文创之美 2020-06-01

非物质文化遗产是一个民族、一个地方的文化积淀,其传承方式的特殊性决定了它的传承价值极为重要,因而在小学德育实践活动中融入非物质文化的因素就具有一定的价值。《小学生时代》是一本深受学生喜欢的杂志,通过对《小学生时代》的导读,让学生在书中了解生活,让学生在阅读改进和改善的道德观念。本案例就是笔者针对《小学生时代》的导读,引导学生开展一系列德育活动,让非遗文化在德育活动中得到传承。

非物质文化遗产融入高校德育路径研究——以海南黎陶为例 2020-06-01

非物质文化遗产是一个国家传统文化的精髓,是民族文化的根与魂.高校作为非物质文化遗产保护及传承的重要基地,肩负着历史和时代赋予的使命.高校应以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的精神为指导,充分发挥课堂教学的主渠道作用,让非遗文化走进课堂,大力营造非物质文化遗产的校园文化氛围,创新非物质文化遗产育人格局,实现非物质文化遗产保护和大学生德育双赢.

非物质文化遗产有效融入北京市幼儿园德育教育的研究 2020-06-01

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,具有涵育核心价值观和爱国主义情怀,培养创新精神和审美意识,磨炼意志品质等多种德育价值。将非遗资源引入幼儿德育教育过程具有提升德育水平和传承中华文化的双重价值,需处理好"渗透领域""开展方式""课程或活动设计""师资水平"和"教学管理"五个方面的问题。

衡水内画文化与德育实践活动的研究 2020-06-01

中华民族传统文化历史悠久,博大精深,经过五千年的传承与积淀,给现代社会留下了宝贵的精神财富,以非物质文化遗产的方式流传于后世。衡水内画是我市国家级非物质文化遗产,是在生产劳动与社会实践中创造、积累的优秀文化精髓,为了更好地进行弘扬与传承,近几年教育部推出了“非遗进校园”的模式,也推动了校园文化的良好建设。本文就衡水内画非遗文化对校园文化建设的作用及融入德育实践活动的良好策略进行探讨。

秉传承之志灌溉非遗之花以德育为旗传递文创之美 ——非物质文化遗产学院 2020-06-01

全国第一家以"非遗文创"为核心,以"非物质文化遗产"命名的二级学院。全省范围内首个开设"文化创意与策划专业"的二级学院。发起成立四川省首个文创职教联盟——四川省文创职教联盟;成立科研创新平台——四川省非遗文创产业发展研究院。《高职院校非物质文化遗产活态传承与教育创新模式的实践研究》获得四川省第八届高等教育教育成果二等奖,为学校首个获得省政府表彰的教育成果奖。四川文化产业职业学院非物质文化遗产学院是全国第一所以"非物质文化遗产"