不落窠臼 不囿于古——谈皖南剪纸艺术的创新 2020-06-01

皖南剪纸作为省级非物质文化遗产颇具特色,在艺术传承上不落窠臼、不囿于古。该文从皖南剪纸特殊材质的使用及制作流程、传统题材向现代题材的转换等方面分析皖南剪纸艺术的创新,探讨摄影、徽州版画等艺术元素给予皖南剪纸的新的生命力。皖南剪纸的传承要打破单一的传承方式,号召有文化修养、有创新精神的年轻一代参与,这对非遗的保护、民族文化的传承等有着积极的意义。

现代技术发展下的非遗文化继承与传播 2020-06-01

非物质文化遗产是我国历史文明长河中璀璨的明珠,是优秀传统文化表现形式之一,继承与传播非物质文化遗产不仅能弘扬优秀传统文化,还能提高人们的文化素养,为传统文化发展拓宽道路.本文通过对现代技术发展下的非遗文化继承与传播方略进行分析,以期为营建良好的优秀文化习承氛围和加强我国精神文明建设提供依据.

非遗类纪录片对河北定窑文化的继承作用研究 2020-06-01

非物质文化遗产的传承与传播关系到国人对民族文化的认同，而非遗类纪录片作为传播的载体在这个过程中起了很大作用。本文通过对非遗类纪录片、定窑文化以及其相关纪录片进行表述，以作品《窑中守艺》为例，就非遗类纪录片对河北定窑文化的继承作用这一问题进行了分析探究。

APP界面设计在传承“非物质文化遗产”中的应用——以湖南湘西“非物质文化遗产”APP界面设计为例 2020-06-01

非物质文化遗产被誉为历史文化的“活化石”,是中华民族的重要血脉。作为拥有历史悠久和灿烂文化的古老东方的国度,它的非物质文化遗产形式多样,内容源远流长、博大精深,但同时,在这互联网的时代,促进非物质文化遗产的传承与发展是人们眼前的一个重要的课题,非物质文化的未来面临着严峻的挑战。而现在网络社会信息传递的便捷,我们利用现在手机APP应用功能,设计一款“湘西非遗”的app,重点设计app的视觉形象和界面设计,结合湘西地区的特色进行标志图标界面设计,希望通过手机app的功能加强对湖南湘西“非遗”的宣传力度,并扩大受众人群,提高文化继承的机会。

群众视角下非物质文化遗产的保护与继承问题探析 2020-06-01

在我国群众视角下，非物质文化遗产的保护与继承问题受到了广大人民群众的重点关注，为保障新时期非物质文化遗产得到有效保护，需加强对广大人民群众的非物质文化遗产宣传推广力度，鼓励民众参与到非遗的保护继承工作中。文章以群众视野下非物质文化遗产的保护与继承问题为核心进行深度探索，使民众重新认识非遗的保护与传承重要性，并且加速非物质文化遗产的保护和继承工作。

“一带一路”视域下对非物质文化遗产的文化认同 2020-06-01

为构建人类命运共同体,本文透过"一带一路"的视域,分析我国非物质文化遗产现状.探讨以"一带一路"为机遇发展非物质文化遗产,着眼政府、企业、高校、传承人四个视角的策略与合作,寻求非物质文化遗产开发性保护和继承性保护的途径,创新性地在保留非遗文化本真的条件下,实现非遗文化的产业化.将传统文化融合现代生活,以经济发展带动文化发展,形成良性循环.通过文化经济发展,满足集体身份识别和认同,在多种文化发展兼容与冲突中,增强国民的文化认同.

“一带一路”视域下对非物质文化遗产的文化认同 2020-06-01

为构建人类命运共同体,习近平总书记提出建设"一带一路"的战略建议。文章透过"一带一路"的视域,分析我国非物质文化遗产现状。探讨以"一带一路"为机遇发展非物质文化遗产,着眼政府、企业、高校、传承人四个视角的策略与合作,寻求非物质文化遗产开发性保护和继承性保护的途径,创新性地在保留非遗文化本真的条件下,实现非遗文化的产业化。通过文化经济发展,满足集体身份识别和认同,在多种文化发展兼容与冲突中,增强国民的文化认同。

浅议如何在英语教学中加强非物质文化遗产的传播 2020-06-01

非物质文化遗产是一个国家传统文化的重要组成部分,在当前教育背景下,学校教学与非物质文化遗产传承开始呈现融合的趋势。在党和国家的号召下,有关部门和团体组织了一系列的“非遗进校园”活动,致力于通过日常教学来传承优秀传统文化。同其它学科教师一样,英语教师在教学过程中也应自觉地将英语教学与非物质文化遗产传播进行融合,以增强学生的民族自豪感与文化自信心,使我国的非物质文化遗产得到更好的继承与传播。