“非遗”传承融入教学实践^* —以湖北美院风景园林专业风景建筑设计课程为例 2020-06-01

本文讨论了非物质文化遗产保护与传承的困难与问题，提出了对非遗传承人和非传承人区别对待的教育策略。对于非传承人教育如何融入高校教育的具体课程进行了探讨。以风景园林专业的教学课程作为试验案例，分阶段地分析了学生学习中的现象与原因，探索与总结教学中可以操作的经验，针对非遗传承与保护融入风景建筑设计课程教学具体遇见的一些问题尝试性地提出解决办法，如通过强化教师的课堂干预与教学引导，和培养学生自主学习的积极性等。

11月相约昆明，非遗大会将迎新“风景”第三届中国纺织非物质文化遗产大会新闻发布会在北京咏园召开 2020-06-01

“文化和旅游就像诗和远方,二者的渗透与融合是一种互动要素资源的整合,纺织非遗应该在文旅融合中贡献一份力量。同时,非遗工作应与当代生活相结合,为人们的美好生活愿景提供更有品质、更高品位且偏向‘轻奢’的产品。

这里是贵州 2020-06-01

清晨,很多人习惯一边用早餐一边打开电视看看新闻。“走遍大地神州,醉美多彩贵州”是大家再熟悉不过的旅游宣传语了,贵州最大的魅力即在于“多彩”二字。正如文化部非物质文化遗产司副司长王晨阳所言,“保护非物质文化遗产就是保护文化的多样性,就是保护非物质文化遗产的生命力。”绚烂缤纷的民族文化与贵州天然风景交相辉映,非遗的保护与旅游的开发一脉相承。

非遗,从"活"起来到"火"起来 2020-06-01

与风景名胜区同质化日趋严重的旅游纪念品相比,非遗(非物质文化遗产)有着更加鲜明的个性。走出博物馆的非遗迅速赢得市场,"活"了起来。但要实现从"活"起来到"火"起来的跨越,必须持续不断地创新,紧紧抓住市场和年轻人