困境与突破——地方高校参与西部地区非物质文化遗产教育传承的现状及反思 2020-06-01

我国西部地区复杂多样的地貌、气候、水热条件和特殊的民族发展史孕育了丰富多彩、独具特色的非物质文化遗产,它是西部人民奉献给整个人类社会的无价之宝。但随着人类社会现代化进程的不断加快及其他因素的深刻影响,西部地区非遗面临着巨大的危机。地方高校与本地区非遗有先天深厚的亲密关系,为了应对这一现实挑战,人们应更主

三峡民歌在高校公共艺术教育中活态传承的探讨 2020-06-01

三峡民歌是三峡地区劳动人民在长期的生产、生活实践活动中创造出的民间歌谣。随着三峡大坝的修建、竣工以及移民外迁,这些世代相传的民间歌谣随着生存环境发生改变,其传承岌岌可危。申请非物质文化遗产(以下简称"非遗")项目是近年来对区域民间音乐文化免于流失、灭绝的传承、保护手段。与教育接轨已成未来对非遗艺术活态传承保护的新途径。文章以高校音乐专业课本科、硕士研究生教学中引入非遗项目三峡民歌"啰儿调"教学为依据,探析将非遗项目引进高校公共艺术课堂教学的可行性,以求达到非遗艺术活态传承保护的目的。

高校图书馆如何保护和传承地方非物质文化遗产——以井冈山大学为例 2020-06-01

吉安有着众多璀璨夺目的非物质文化遗产,地方高校图书馆要充分利用自己的各种优势,积极开展、参与非物质文化遗产的整理、研究、学术交流和非物质文化遗产的宣传、展示,配合学校和地方打造大众创新创业新空间、打造“非遗”文化活态传承新空间,为地方“非物质文化遗产”的保护、发扬和传承添砖加瓦。

非遗文化融入高校思想政治教育的路径探索 2020-06-01

中国非物质文化遗产是中华民族的精神家园,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,具有强大的教育功能。新时代对高校思想政治教育提出了新要求,如何挖掘非遗文化资源,利用非遗文化资源来开展高校思想政治教育是高校面临的一大命题。文章分析了非遗文化融入高校思想政治教育的作用,并提出了非遗文化融入高校思想政治教育的路径。

从师承到研修：非物质文化遗产传承的新变化 2020-06-01

伴随近年来国家和社会对非遗传承的关注,非遗传承的内容与形式发生了新的变化。传承人进高校是近年来针对非遗传承人群的新举措。文章主要以文化部、教育部联合实施的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划,来探讨新传承方式的可行性与局限性。

非物质文化遗产融入高校德育路径研究——以海南黎陶为例 2020-06-01

非物质文化遗产是一个国家传统文化的精髓,是民族文化的根与魂.高校作为非物质文化遗产保护及传承的重要基地,肩负着历史和时代赋予的使命.高校应以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的精神为指导,充分发挥课堂教学的主渠道作用,让非遗文化走进课堂,大力营造非物质文化遗产的校园文化氛围,创新非物质文化遗产育人格局,实现非物质文化遗产保护和大学生德育双赢.

以中国非物质文化遗产为内容的高校美育教学研究 2020-06-01

非物质文化遗产是中华民族的宝贵精神财富,也是世界文化资源强有力的支撑部分。然而,在日趋边缘化的背景下,高校美育与非遗文化的融合,既有助于实现对非遗文化的传承与保护,还有助于提升高校大学生的审美认同。本文探讨了非物质文化遗产与高校美术教育之间的关系,就其必要性及价值进行了归纳,并从两者的融合路径上提出具体可操作的发展建议。

从四川清音在渝发展现状谈改革开放四十年曲艺进高校 2020-06-01

改革开放以来,国家大力推动文艺工作的发展,全国各地传统民间音乐都陆续收入国家级非物质文化遗产名录,非遗文化保护成效显著。党的十九大报告多次提出以文化自信为基础,大力提倡繁荣发展社会主义文艺,加强文艺队伍建设,为曲艺传承规划了未来发展蓝图。本文从四川清音在渝发展现状看改革开放四十年来曲艺推广成效及曲艺艺术深入走进高校的可行性,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添砖加瓦。