2018’首届古越龙山技能文化节上的“师徒” 2020-06-01

比学赶帮超。来年是要一较高下的,所以,我们把首届古越龙山技能文化节上的这一对对师徒,留此作个见证——看来年,谁拔头筹!师:茹水平1965年5月出生,工艺美术师,省级技能大师,绍兴花雕制作技艺非遗代表性传承人。师从浙江省工艺美术大师徐复沛,从艺三十年来,作品曾屡获国内、省、市大奖,数10件花雕作品获国家专利。是中国民间文艺家会员,浙江省民间美术家协会常务理事、副秘书长,浙江省非物质文化遗产

指尖上的传承 针线里的中国 2018“锦绣中华”中国非遗服饰秀系列活动再掀非遗热潮 2020-06-01

6月9日晚,为期6天的2018"锦绣中华——中国非物质文化遗产服饰秀系列活动在北京恭王府圆满闭幕。文化和旅游部党组成员、副部长项兆伦,中国纺织工业联合会会长孙瑞哲,副会长陈大鹏、杨兆华、孙淮滨,副秘书长杨峻、彭燕丽、李进才以及中纺联相关机构的领导出席锦绣中华非遗服饰闭幕秀。6天来,艺针忆绣、白鹭为霜、白蛇惊变、布衣经纶、云想彝裳、木真湘韵、苗净千寻、挑绣之韵

历史村镇非物质文化遗产可持续发展研究 2020-06-01

随着经济的发展,越来越多的历史村镇被破坏。历史村镇非物质文化遗产是属于我国非遗文化的一部分,但由于历史村镇的会受到人为因素及非人为因素多方面的影响,对其保护利用以及发展会比其他的非物质文化遗产更困难,如何对历史村镇非物质文化遗产实施保护、利用及在发展是我国社会所关注的重点。本文我们将从历史村镇非物质文化遗产在保护和发展过程中的问题和困境出发,针对实际问题,对如何进行我国历史村镇非物质文化遗产的可持续发展策略进行探讨,以期本次研究能对我国的历史村镇非物质文化遗产的发展起到良好的推动作用。

留青竹刻走进学前教育专业美术课堂的形式初探 2020-06-01

常州留青竹刻是独居特色的国家级非物质文化遗产,其传承与发展近年来也受到了越来越多的关注和重视。其学习需要一定的文化基础和手工操作能力,都是学前专业学生本身所具备的,且他们的文化素养与认知也会在不久的将来渗透至幼儿园中。因此,为更好的将地区特色的非物质文化遗产继续传承下去,本次将留青竹刻非遗传承人邀请至学校课堂,尝试以课堂教学的模式传授竹刻艺术,逐步归纳整理成较为完整的留青竹刻教学体系,设置课程内容,完善教学评价方式。

南宁市非物质文化遗产保护研究 2020-06-01

近年来,南宁市非物质文化遗产保护成效显著。但是,受社会文化环境变迁和经济快速发展的影响,非物质文化遗产保护受到严峻挑战,面临非遗财政经费支持不足、专职人员缺乏、传承人面临后继无人的断代困境等问题,许多珍贵的非物质文化遗产濒临消亡。因此,要加快从政府组织引导,完善传承机制,加大基地建设、经费投入、人才培育以及宣传推广力度,完善市场运作等方面采取措施,保护南宁市非物质文化遗产。

复制品的光晕与暗影 2020-06-01

非物质文化遗产因刻录着久远的生活痕迹和民族密码而对当代社会认识历史有着重大价值。在纪录片、实景演出等形式之外，电影艺术也深刻地参与到非遗议题之中，以可复制的艺术形式对非遗文化展开流动的呈现。它的关键任务在于，在无法复归历史的语境下，用影像呈现解决构建文化认同的问题，不仅仅在其原本的文化内部凝聚主体的认同，同时也要将游离其外的文化“他者”召唤过来。

“现代学徒制+教学工厂”非遗传承人培养研究 2020-06-01

乐清黄杨木雕属于"中国四大木雕"之一,2006年被列为国家首批非物质文化遗产。乐清市职业中等专业学校及时把握时代契机,响应党中央职业教育同非遗传承相结合的号召,将黄杨木雕专业建设成为省级特色专业,建构了"产学研用"四位一体非遗传承人才培养模式,培养了一批黄杨木雕专业技能人才和非遗传承人,助推黄杨木雕产业的振兴。针对非遗传承人规模化培养的难题,以提升技能型人才培养质量为核心,以现代学徒制为突破口,以现代化教学工厂为平台,通过产教融合,积累了丰富的非遗传承人才培养经验,在中职教学理念和职教理论探索上取得了一定成效。

“非遗”进校园，薪火锻造传承链 2020-06-01

2018年9月13日至17日,第五届中国非物质文化遗产博览会在济南盛大举行。“非遗校园行”作为第五届中国非物质文化遗产博览会的重要组成部分,不仅有25所学校参与展示展演活动,并且集中对传统美术、传统戏剧、曲艺等校园传承成果进行展示和评比,使更多的青少年了解非遗、参与非遗、传承非遗。如今,全国许多中小学校都将非遗项目、非遗课程作为一大教育特色,学生不出校门就能学到流传了几百年、几千年的老手艺。得益于此,“非遗”蕴含的教育价值——比如爱国主义情怀、创新精神、技能技艺、意志品格、民族自豪感等——也得到了潜移默化的传承。