一带一路背景下陕西省非物质文化遗产外宣英译研究 2020-06-01

在'一带一路'的战略背景下,加强中国非物质文化遗产的语料翻译、对外宣传是中国文化走出去的一个重要部分.陕西省非物质文化遗产种类繁多、独具特色,加强非遗的外宣英译研究有利于促进陕西与古丝绸之路沿线国家地区交流合作.鉴于陕西非物质文化遗产宣传语料的文化异质性、独特性、区域性、活态性特点,译者应在异化、归化理论的指导下有选择地采用音译与直译相结合、直译与注释相结合、音译与注释相结合、意译的翻译方法,以实现跨文化交流的目的.

浅谈传统蓝染与小学美术教学的有效结合 2020-06-01

中国是一个拥有五千年历史的文明古国,悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了极其丰富的非物质文化遗产。我国政府历来高度重视文化遗产保护工作,然而,非遗技艺的传承在保护和传播过程中,又是一件非常棘手而且重要的事情,承载着劳动人民的智慧和热情的中国传统手工艺,还需要更多的年轻人的了解和保护。随着我国社会的不断发展,学生的综合素质的提高是教学的主要目的,这样不仅能够促进学生的综合能力全面发展,还能培养学生的学习兴趣,使学习能力不断提高

甘肃省非物质文化遗产地方高校传承路径研究——以兰州市高校为例 2020-06-01

2011年6月1日开始施行的《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十四条规定“学校应当按照国务院教育主管部门的规定,开展相关的非物质文化遗产教育”。甘肃地方高校具有培养地方人才,服务地方发展的定位模式,在信息传播、人才培养、知识创新方面具有独到的优势,甘肃地方高校浓厚的地方底蕴能够为本土非遗的保护提供智力支持。

非物质文化遗产在高职艺术教育中的长效发展机制研究——以潮阳英歌为例 2020-06-01

为了适应当代社会精神文明的发展，越来越的高职院校艺术教育中开始引进和推行相关的“非遗”文化课程内容，力求展现自身的专业特色，培养综合技能与人文关怀并重的高素质人才。本文将以国家级第一批非物质文化遗产——潮阳英歌，在汕头职业技术学院的艺术教育教学实践为例，尝试性的为“非遗”文化在高职艺术教育中的长效性发展提供一些建议。

让非遗保护凝聚成城镇化建设的文化内核——河北省廊坊市城镇化进程中非遗保护传承创新方式调研 2020-06-01

城镇化建设使农民从平房住到了楼房,生产生活方式、文化生态等也发生了相应的变化.然而随着城镇化进程的推进,产生和滋养传统非遗文化的土壤正在日渐式微甚至消亡.如何留住乡愁,使文化成为共同的情感寄托？河北省廊坊市在非物质文化遗产的保护传承方面做了一些有益的探索.

非物质文化遗产进入小学美术课堂教学设计——以"金坛刻纸"为例 2020-06-01

核心素养时代下,非物质文化遗产在小学美术课程资源中占比越来越多,也被越来越重视.本文以美术类非遗文化纳入小学课程资源并切实有效地与课堂教学相结合为研究主题,选取"金坛刻纸"单元课为教学案例,从核心素养时代下的小学美术课程思考,非遗文化进课堂的现状和单元课程教学设计三个方面深入研究.

桃源刺绣——非物质文化遗产传承视角下的中职服装专业特色课程开发研究 2020-06-01

中职院校在保护与传承非物质文化遗产中具有较大的优势,中职院校需要在进行课程开发时,融入非物质文化遗产。基于此,笔者将桃源刺绣作为研究对象,对中职院校桃源刺绣课程开发进行了分析,首先从桃源刺绣课程开发的意义入手,给出了中职院校开设特色课程的要点,中职院校需要建设非遗教师队伍,进行多方合作共同开发,并加大特色课程开发的资金投入,这样才能有效传承非物质文化遗产,促进中职院校的特色发展。

试论非物质文化遗产的现代化流变 2020-06-01

中国的非物质文化遗产随着社会的发展进步,在代化的流变中被迫开始改变。旗袍、汉字书法、民间故事等非物质文化遗产在与时代一同进步的同时,也吸纳现代化的因子,逐渐形成现代化的意识,并具有现代化的某些特征。非遗的现代化流变主要表现在三个方面,即生产方式的现代化、审美特征的现代化和传播方式的现代化。