非遗项目(铜梁龙舞)传承路径探究与思考 2020-06-01

“铜梁龙舞”是国家级非物质文化遗产，数十年坚持在校园中普及，在普及中传承，在创新中弘扬，成就了国家级文化品牌的辉煌。本文在非遗项目（铜梁龙舞）特色优势，对其走进课堂在校园中传承的路径以及在探究中取得的成绩等方面进行了思考和总结。

从阳新布贴的艺术性探究其传承与发展方式 2020-06-01

近年来,国家大力推进非物质文化遗产的传承与发展,作为湖北省较早入选国家级非遗名录的民间艺术,在十几年的发展中,阳新布贴在保护与传承上较之前有很大的进展,但在创新发展上还存在不足。文章从阳新布贴的图案造型、色彩特点入手,分析了其在传承与发展中的现状与问题,并针对问题从数字化建设、文创、当代艺术结合三个方面对其发展方向作了探索性分析。

高校传承非物质文化遗产武术项目的目标定位研究 2020-06-01

非物质文化遗产(以下简称"非遗")作为华夏文明基因的载体,被高度重视,其中作为传统体育、游艺与杂技类中主要项目的武术,是中华"身体文化"的民族记忆。对非遗武术项目的传承意义深远,为保护这一珍贵的民族瑰宝,高校对非遗武术传承的工作正在拉开帷幕,可到底要传承非遗武术的什么,要达成怎样的目标,是要厘清的首要问题。文章运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,在对非遗武术文化的概念内涵及其基本体系内容分析的基础上,探索基于传承优秀传统文化视域下高校传承非遗武术的目标:体育、德育、美育,以及人文匠心精神的传承。

“非遗”视野下赣剧社区保护与传承的理论探究 2020-06-01

赣剧历史悠久，传统厚重，是集弋阳腔、乱弹和昆曲于一体的综合型地方特色剧种，也是研究古代戏曲的活化石，其于2011年入选文化部第三批国家级非物质文化遗产名录。对于赣剧进社区的理论探讨，不仅可以拓宽赣剧传承与保护的路径，同时也有利于打造特色社区音乐文化。鉴于此，本文从“非遗”保护的视域出发，对赣剧进社区的必要性、意义与价值、问题和对策三方面进行了详尽探讨，以期对赣剧的保护与传承提供一定的借鉴和反思。

非物质文化遗产保护现状探究 2020-06-01

非物质文化遗产是我国文化遗产的重要组成部分,它是中华文化的载体和我国历史的重要见证,中华民族的文化意识及精神价值蕴含其中,具有很大的保护价值。探究我国当前的非物质文化遗产保护现状,可更好地保护我国的非遗,同时对实现非遗的历史价值、文化价值和经济价值具有积极的推动作用。

乡村振兴视域下非物质文化遗产的保护 2020-06-01

乡村振兴策略也是进入21世纪之后我国的有一个伟大乡村繁荣发展的计划,更是开启农村时代改革的新钥匙.在乡村振兴的背景下一方面要发展乡村经济,另外还需要保护乡村的非物质文化遗产,不断的拓展农民的视野,增强法律法规的认知和保护,这样才可以更好的发展乡村经验提升乡村非物质文化遗产的保护力度.基于此本文对乡村振兴视域下非物质文化遗 产的保护进行分析和研究,希望可以给相关工作者带去一定的参考和建议.

试论“非遗”时代传统古筝艺术的保护与传承 2020-06-01

目前非物质文化遗产保护的气氛浓厚，但随着非物质文化遗产保护领域的不断扩展，其对传统古筝艺术的保护和传承也暴露了出了诸多问题。本文针对传统古筝艺术的非遗保护机制中存在的缺陷进行分析，提出了在“非遗”时代下，保护与传承传统古筝艺术的有效策略。

推进中华优秀传统文化教育的实施策略 ——以非物质文化遗产进校园为例 2020-06-01

非物质文化遗产的传承,是非遗传承人的一份责任和担当。在非物质文化遗产推广和传承的过程中,非物质文化遗产进校园是中华优秀传统文化教育的重要途径,有利于将非物质文化遗产融入学生的日常学习生活中。在实施过程中,可以从“非遗”文化进校园的内容入手,同时在校园内以营造“非遗”文化氛围为引导,以多种途径实现传承,不仅能让非物质文化遗产薪火相传,还能提升学生的文化自信。