溧阳傩戏:中国舞蹈艺术的活化石 2020-06-01

2月11日,江苏溧阳市社渚镇人民政府组织举办了第二十届傩文化艺术节。上午8点30分,社渚镇文化广场上,彩旗飘扬,鞭炮齐鸣,各路人马陆续进场。"蒋塘竹马灯""跳幡神""舞龙""荡旱船"等一批国家级、省级和常州市级非物质文化遗产项目,展现了一场"人傩共舞"的民间文化大戏,精彩的表演使得场面十分壮观。"蒋塘马灯"是国家级非遗,表演的主题是浴血奋战和欢庆

论“非遗”舞蹈对素质教育舞蹈的意义 2020-06-01

非物质文化遗产名录中的传统舞蹈具有悠久的历史和深厚的文化内涵,素质教育舞蹈是我国现阶段正在着力推广的普及性舞蹈课程。笔者认为,二者在一定程度上相契合,且将“非遗”舞蹈纳入素质教育舞蹈课程中,更能体现出中国特色。

“非遗”舞蹈元素对群文舞蹈创作的体现 2020-06-01

我国现代化的民族文化精神,被内涵丰富的非物质文化遗产所传承。随着全球化的发展趋势和我国生态文化环境的不断变化,在全社会人们的一起奋斗下,我们国家的有关文化遗产的保护工作获得了良好的成效,但是仍然有一些问题存在,还需进一步增强我国的文化遗产传承和保护,弘扬和继承宝贵的、优秀的中华民族传统文化。本文主要阐述了“非遗”舞蹈及其对群文舞蹈创作的影响,进一步探索我国有关舞蹈类的非物质文化遗产,及关于我国舞蹈事业的传承保护和发展的必要性。

“非遗”舞蹈霸王鞭在地方高校的传承与创新研究 2020-06-01

高校参与非遗舞蹈的保护与传承,是时代与社会发展赋予的使命和责任,对于传承优秀传统文化,发扬民族精神,增强文化自信具有重要意义。本文以河北省省级非物质文化遗产项目霸王鞭舞蹈为例,通过调研、访谈,分析霸王鞭舞蹈在高校传承的意义,从建立特色课程体系、完善舞蹈教材、扩展宣传模式、创新教学实践四个方面,探究地方高校舞蹈教育中非遗舞蹈的传承路径。希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考和帮助,为保护传承我国优秀的非遗舞蹈文化做出努力和贡献。

麻阳花灯在高职院校舞蹈教学中的传承研究 2020-06-01

麻阳花灯历史悠久，是集歌、舞、乐为一体的综合表演艺术形式，是湖南省政府确定的第二批非物质文化遗产保护项目，将非遗文化麻阳花灯引进高职院校的舞蹈教学中，为传承和发扬传统民间舞蹈文化寻求更好地方式。

中小学传统舞蹈教育发展的现实意义——以非遗舞蹈为例 2020-06-01

近年来随着对国内非物质文化遗产的重视和非遗舞蹈进校园等项目融入普及教育之中,对校园素质教育以及美育和舞蹈这种古老民族文化的传承提出了更高的要求。在现代化、城镇化进程中,随着经济的发展、城市文化娱乐形式的丰富,各种强势文化时时冲击着传统文化的发展,人们学习传统文化的兴趣的渐渐弱化,进而形成传承平台的萎缩、传承关系的断档,传统舞蹈作为传统文化的一部分,正面临着濒临遗失的局面。如今校园素质教育舞蹈课的教学存在着随意性与单一性等诸多缺点,所以非遗舞蹈作为中华优秀传统文化在中小学舞蹈教育的推进下进行延续与传承并以此提高中小学生综合素质就显得尤为重要。

探析"非遗"舞蹈元素对群文舞蹈创作的体现 2020-06-01

在非物质文化遗产传承保护工作不断推进的背景下,很多民俗舞蹈逐渐被纳入到各级非物质文化遗产名录中来,并对群文舞蹈创作产生了积极影响,而将"非遗"中的舞蹈元素有效应用到群文舞蹈创作中来,也随之成为了当前群众文化工作与非遗传承保护工作的全新发展思路.基于此,本文围绕"非遗"舞蹈元素对群文舞蹈创作的重要影响进行了分析,同时从非物质文化遗产保护的角度出发,对群文舞蹈创作的重要作用进行了分析,最为后为"非遗"舞蹈元素在群文舞蹈创作方面的应用提出了一些建议,希望能够对群文舞蹈创作与非遗传承保护工作的协同发展提供一定参考

“非遗”舞蹈元素对群文舞蹈创作的体现 2020-06-01

“非物质文化遗产”是记录世界各民族各代流传下来的经典的民族舞蹈，因此，“非物质文化遗产”中有着丰富的民族文化底蕴，“非物质文化遗产”最显著的特点就是仅仅提盒民族生活方式，符合民族的审美特点，是我们甚至世界非常珍贵的一笔文化财富，首先我们要保留原有的文化基础，传承优秀传统文化，不能随意去改变，这就是非遗舞蹈再现和创作概念的区别。