如何在小学体育教学中传承非遗文化 2020-06-01

非物质文化遗产作为我国传统文化的重要结晶，对于我国文化的传承具有重要意义。在小学体育教学中，体育教师也要将学科与非遗文化之间的联系进行关注，并积极在体育课堂教学中，对非遗文化进行渗透和教学，让小学生们了解我国非遗文化，提高学生们的文化意识，让非遗文化能够在体育课堂中得到传承。

浅论非遗保护与传承的创新研究 2020-06-01

随着社会经济的快速发展，时代文明的进步，保护传统文化遗产已成为每个人身上的职责和使命。为促进非物质文化遗产的保护与传承，有关人员需要创新工作方法，帮助非遗文化发展找寻出路。通过深入分析与研究非遗文化保护与传承存在的问题，不断采取相应的措施，才能从根本上推动非遗文化发展，促进我国提升文化实力。

非遗文化下名绣入校园开课分析^* ——以成都蜀绣为例 2020-06-01

非物质文化遗产是历经千百年锤炼的精华,是中华民族之魂,是将来发展的基础。而学校是保护传播知识、培育人才的基地,也是对非遗物质文化进行保护的重要渠道,因而研究非遗进校园开课具有对非遗保护的意义和价值。文章以成都蜀绣为例,通过对非物质文化遗产下名绣进校园开课情况进行分析,从而使人们意识到校园是传承非遗文化的重要场所。

非遗文化创意文创产品设计实践研究 2020-06-01

我国历史悠久且幅员辽阔,由于不同的地理环境影响,各地产生的文化也大不相同,因此流传至今的非物质文化遗产也极为丰富。如何在继承非遗文化的基础上发扬光大,打造独具特色的创意文创产品,在设计上取得标新立异的效果,就成了一个重要的研究课题。

区域非遗融入地方高校文化建设实践探索 ——以江苏信息职业技术学院为例 2020-06-01

区域非遗文化是地方传统文化的重要组成部分,对校园文化建设具有重要意义,江苏信息职业技术学院将无锡本土非物质文化遗产融入校园文化建设,在教学、文化氛围和"双创"教育等方面进行了一些探索,经过经验总结,提出在线上线下融合的多样性教学模式、全过程的学生素养培养体系、区域非遗展示交流与辐射带动三方面提出了区域非遗融入地方高校文化建设的举措和建议。

让“非遗文化”走进幼儿园 2020-06-01

中华优秀传统文化的振兴要从娃娃抓起,这是国家的大政方针。我国的非物质文化遗产是中华优秀传统文化中的精髓,如何把"非遗文化"融入学前教育,使幼儿心里播下对非遗保护和传承的种子,让他们懂得"非遗文化"是我们的瑰宝财富,需要去传承与保护,增强他们对中华优秀传统文化的热爱,深化他们爱祖国、爱家乡的炙热情怀,是值得我们去研究和探索的。

数字媒体艺术视野下非遗文化传承分析 2020-06-01

近年来,经济与文化等全球化发展趋势日益明显。与此同时,国家逐渐开始加强对非遗文化传承的重视,致力于从非遗文化传承角度,提高人们的民族自豪感。在数字媒体艺术视野下,对非遗文化进行传承与发展,能够实现对传统媒体形式的创新,为非遗文化的传承提供新的思路和方向。文章首先阐述数字媒体艺术特征;其次,分析数字媒体艺术对非物质文化遗产的价值;最后,重点研究数字媒体艺术视野下非遗文化传承措施。

基于非遗文化进校园的高职院校校园文化实施路径研究 2020-06-01

中华优秀传统文化传承的关键在人,非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的典型代表,体现着中华民族的精神特质和文化气质。作为地方人才培养、文化传承重要基地的高职院校,应当承担使命,有所作为。推动非遗文化进校园,坚持以德育人、以文化人,充分发掘非遗文化的育人资源,将高职院校高素质人才培养与校园文化建设相结合,与社会主义核心价值观的践行相结合。