非遗电影的创作主题略论 2020-06-01

随着"非物质文化遗产"这一概念的逐渐深入人心,非遗的保护热应运而生,与之有关的电影,即非遗电影也开始了创作,并呈现出异彩纷呈的局面。人们甚至欣喜地看到,一种在国产电影中前所未有的新类型片由此诞生,非遗题材成为一个具有可操作性的文化符号,被纳入到已经较为成熟的电影产业运作流程之中。而从艺术的角度来看,这些电影往往是具备多重主题的,体现了主创的文明意识以及文化自觉。

梁平木版年画的原生性与多元化传承研究 2020-06-01

梁平众多非物质文化遗产,尤其是国家级项目的保护与传承具有代表性和典型性,在全国"非遗"项目保护中也具有启迪和借鉴意义。本文从梁平历史上形成文化遗产的背景因素即文化生态着手分析,认为继承传统优秀文化基因,并面向未来接纳新事物,需要系统设计、统筹兼顾、多元化的保护传承。

非物质文化遗产昆曲本真性与活态性的交融 2020-06-01

作为入选世界非物质文化遗产名录的昆曲,其传承也涉及到非遗保护的"本真性"与"活态性"两种诉求。通过梳理昆曲发展的历史,结合近年来昆曲保护与推广的个案,可以得出这样的认识,即昆曲的振兴和发展要在本真性的要求下保持传统品格和文化底蕴,同时要在新的时代背景下进行活态的传承。

非遗课程建设，让传承有了“根” 2020-06-01

从艺术视角构建主题课程,是洛阳市瀍河回族区机车小学课程创新的一个重要策略。他们通过非遗艺术课程传承民间优秀艺术,培养学生体验美、感知美、创造美的能力,助力学生在艺术的浸润中身心协调发展。中华五千年文化源远流长,洛阳文化在中华文化中有着重要的位置。其中,非物质文化遗产项目众多,在历史文化空间熠熠生辉,彰显了华夏五千年的文明璀璨。洛阳市瀍河回族区机车小学以主题建构为主要策略,在课程实践层面进行系统的体系构架与实践探究。

艺术+科技:非遗文化专业教学与创作实践探索 2020-06-01

随着中国信息技术的变革式发展，数字艺术、新媒体艺术内容呈爆发式增长，与之相对的中国传统非遗文化的内容创作、表现方式备受冷落，非物质文化遗产面临着“后继无人”的发展困境。基于对非遗文化的技艺传承与设计创新，在艺术与科技融合背景下，天津美术学院作为中国高等专业艺术院校之一，从非遗文化的专业教学与艺术创作层面进行了一些有意义的实践探索。

延安非物质文化遗产旅游资源开发与保护 2020-06-01

中华文明源远流长,在上下五千年的历史进程中留下了大量的、针对的文化遗产。其中,非物质文化遗产是可以凸显我国民族特色的重要元素。随着现代社会的高速发展,国内非遗项目的保护工作遭遇诸多困难,直到近几年,非遗的保护与传承才日渐得到重视。其中,非遗的保护传承是实现文化创新的重要源泉。非遗资源与旅游业的有机组合,是实现非遗文化传承与创新的重要渠道。通过非遗项目的开发,可以为旅游业增添新的盈利点;而旅游业同样能为非遗保护与传承"添砖加瓦"。本文以延安非遗项目为例,结合其非遗旅游开发现状,分析延安非遗旅游开发中存在的问题,并从纵向开发非遗资源、整合非遗文化与旅游资源等方面,提出改善建议。探讨如何在这一过程中,以保护非物质文化遗产为前提进行有所侧重地开发,推动当地非遗旅游项目的可持续发展。

李剑：让剪纸拥有更多的粉丝 2020-06-01

一张红纸、一把剪刀,不消2分钟,一头栩栩如生的"牛"呈现于眼前,李剑微笑着把"牛"送到记者手中,"今年是牛年,送你一头‘牛’,愿‘牛气冲天’"。中国的剪纸文化源远流长,剪纸艺术更是炉火纯青。时至今日,这一被列入人类非物质文化遗产的民间工艺,也与时俱进,有了更广阔、更自由的时代表达。正如宁夏艺盟文创工作室负责人李剑所言:传统文化的传播与延续,首先要让它"活下去",在尽可能保留核心部分的同时,与现代文化相结合,才能有效地进行传统文化的延续与传播。我的工作室做的就是让非遗传承下去。

跨学科视域下的博物馆非遗类展陈——以“云泽芳韵土布展”为例 2020-06-01

非物质文化遗产保护是新时代博物馆功能的又一重要体现。如何做好非遗事项的展陈,如何通过有形、静态的“物品”呈现非遗无形、活态的“信息”,这是博物馆学与民俗学、社会学、人类学等学科综合研究的要求与趋势。“云泽芳韵土布展”通过两位女性非遗传承人的手工织布作品来讲述其个人生命故事,更好地呈现“物”与“人”的关联,使观众于观展过程中,不仅能了解非遗技艺,提升非遗保护意识,更能通过对他人生命故事的解读,完成自我生命的观照与思考。此案例可以为更多的博物馆非遗类展陈提供参考。