博爱县柏山窑院保护方法的探究 2020-06-01

传统手工工艺作为非物质文化遗产中一种重要的表现形式,与人民群众的生产、生活密切相关。对非遗的保护措施以关注工艺本身为主,而忽视其所依托生存空间,使两者在发展中逐渐剥离开来,失去发展的平台。本文结合柏山村柏山窑院现状问题,基于可持续发展原则,从院落建筑、空间功能提升、村落环境整治三方面,探讨传统手工工艺的保护与利用对策。

文旅融合环境下公共图书馆对非遗的保护与传承——以安徽省公共图书馆为例 2020-06-01

非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分。我国公共图书馆在非物质文化遗产的保存和宣传上已经做了大量工作,并且取得了良好效果。在文旅融合环境下,公共图书馆界应在理念和方法上加强融合、合作和创新,在收集、制作并保存非遗文献的基础上,采取讲座、展览、培训与研学游相结合的多种方式,实现非物质文化遗产的传承和发展。

高校图书馆应该在非遗传承与保护方面发挥更大作用——以徐州地区为例 2020-06-01

非物质文化遗产需要传承,高校图书馆比较适合搭建这样一种平台——非遗传承人工作室,通过开设讲座,现代学徒制的收徒传艺等形式,使其与高校有机地结合在一起,同时对非遗起到更好地保护和传承作用。通过申报省级非遗传承文化基地、利用政府专项财政扶持制度、校企共建制度、传承人引进制度等,构建以高校图书馆为载体的现代非遗传承与保护体系。

高校图书馆在非遗传承与保护方面的作用分析——以徐州地区为例 2020-06-01

非物质文化遗产需要传承,高校图书馆比较适合搭建这样一个平台——非遗传承人工作室,通过开设讲座,现代学徒制的收徒传艺等形式,使其与高校有机地结合在一起,同时对非遗起到更好的保护和传承作用。通过申报省级非遗传承文化基地、利用政府专项财政扶持制度、校企共建制度、传承人引进制度等,构建以高校图书馆为载体的现代非遗传承与保护体系。

让“米塑”非遗文化与校本课程携手并进 2020-06-01

非物质文化遗产的保护研究是当今社会的一个热门话题,而如何保护和传承成为关注的焦点。《义务教育美术课程标准》鼓励教师积极开发并利用地方资源,创造性地开展各种美术教学活动。近年来,携手米塑非遗传人,编写了校本教材,拍摄、录制了辅助教学的音像教材。通过这几年的教学,较好地实现了自身的价值,努力形成了自己的教学特色。

关于"一带一路"建设与非物质文化遗产保护问题探讨 2020-06-01

非物质文化遗产是"一带一路"的文化支撑,"一带一路"给非遗带来了新的生机,二者相辅相成.目前非物质文化遗产在"一带一路"沿线国家和地区在联合申报与实施,在传播展演等方面有着丰富的经验积累,同时也存在着很多的困难和问题.因此本文对"一带一路"沿线的建设和非物质文化遗产的保护等问题,提供有效的解决策略.

非物质文化遗产传承人认定制度的完善策略 2020-06-01

非物质文化遗产是我国历史文化传承中的宝贵财富,非遗保护的重点目标即传承人保护。目前,非遗传承人的生活处境极为艰难,并随时面临失传危机,且传承认定制度尚不完善,传承制度有所缺陷。基于此,文章对非遗传承发展及问题展开分析,并提出完善非遗认定机制,加大扶持传承人力度等建议。

川陕革命老区非遗技艺"烧火龙"的保护与传承探讨 2020-06-01

站在传承非物质文化遗产这一视角,探讨石桥镇的"烧火龙",不但是探究"烧火龙"这种非遗技艺,而且也是让人们更加深刻地认识到非遗技艺"烧火龙"的保护与传承的重要性.文中阐述了川陕革命老区非遗技艺"烧火龙"的现状及传承与保护的重要,提出了非遗技艺"烧火龙"的保护与传承建议,为传承发展地区特色文化产业提供了一点参考依据.