公共图书馆在非物质文化遗产保护中的地位与作用——以抚州市图书馆为例 2020-06-01

保护非物质文化遗产是公共图书馆面临的一个新课题,文章从非遗保护的意义和抚州非遗概述入手,分析公共图书馆在保护工作中所处的地位与作用,并以抚州市图书馆为例,列举了部分保护措施,借以抛砖引玉。

地方非遗进校园对文化育人的价值探讨 2020-06-01

国家级非物质文化遗产是国家和民族的历史与文化成果的重要标志。非遗进校园,让学校成为充满文化气息的育人场所。它不但拓宽了年轻人的视野,而且使非遗产保护和继承工作"后继有人",具有深远的意义和非凡的价值。而今,这篇文章从继承和教育的角度来看,找到非物质文化遗产的现实途径。我希望把思想和启示传递给读者。

从山西非物质文化遗产传播到高校外语教学 2020-06-01

中华文明绵延五千余年，我国非物质文化遗产是经过一代代人传承的宝贵精神财富。处于黄河流域的山西省有着丰富的非物质文化遗产，但是山西当地高校的英语教学偏重以西方国家的人文、历史、经济、科技等内容进行语言知识传授，英语课程中对本土非物质文化遗产保护、宣传的力度比较弱。本文就高校英语教学融合非遗文化内容进行了价值探讨，并对实际英语教学过程中如何从文化意识、内容形式等方面融入非遗文化元素展开研究，目的是在学生学习外语的过程中更好地落实本土非遗文化保护和宣传思路，提高学生的综合文化素养，为对外交流打好坚实基础。

互联网视角下山西省非物质文化遗产对外传播策略 2020-06-01

山西省地处黄河中游,历史悠久,蕴含着丰富的文化资源。山西省非物质文化遗产对外传播是中华文化对外传播的重要组成部分。网络信息技术的飞速发展拓宽了非遗文化对外传播的渠道和方法,新型网络媒介的不断涌现也为非遗文化对外传播带来了前所未有的机遇和挑战。本文通过文献综述、资料收集等方式,探讨山西省非物质文化遗产对外传播的现状,在"互联网+"的基础上对山西省非物质文化遗产对外传播的渠道、方法、内容、效果及影响等方面进行深入研究并提出可行性建议。

论少数民族非遗纪录片的文化空间建构^* 2020-06-01

“文化空间”不是单纯的地理概念,而是建立在历史和空间的辨证关系上认识非物质文化遗产的重要维度。纪录片作为声画并茂的影像载体,在记录仪式、技术和艺术等文化空间表现形式上弥补了传统媒介形式的不足,凸显了纪实影像在构建文化空间上的重要意义。通过对近几年的代表性少数民族非遗纪录片进行分析,可见其主要从核心价值的符号化、日常生活的美学化、仪式实践的身体化三个方面进行“文化空间”的建构,并呈现出流动的社会背景下个体对自身文化身份的审视与思考。

京杭运河非物质文化遗产保护与旅游开发互动机制研究 2020-06-01

京杭运河作为重要的非物质文化遗产(以下简称非遗),受到社会各界普遍重视。有人认为,将这一非遗与旅游开发进行结合,则有助于非遗的传承。本文首先对京杭运河的非遗保护以及旅游开发互动机制存在的不足进行总结,并提出切实可行的改进策略。笔者以为,非遗的传承与保护具有很强的公益属性,所以,对非遗的旅游价值开发,可以使其保护工作更上一层楼。因此,相关人士对旅游开发互动机制给予了高度重视。

“匠艺”与“匠心”：纪录片《传承》现代语态的人文阐释 2020-06-01

一、匠艺传习的"故事化"叙事新思路(一)"非遗"传承的形与神该片共10集,每集从几位"非遗"传承者的故事说起,从分布广度而言,可谓天南地北,完整记叙了华夏民族的历史轨迹,涵盖了非物质文化遗产的全部十项分类。从精神纵深而言,《传承》(第三季)从未在技艺的层次上浅尝辄止,而是通过传承至今的绝技,展

以当地音乐资源,打造"非遗"美育课程 2020-06-01

非遗也就是非物质文化遗产,其中蕴含着传统的伦理道德理念,能够为社会的稳定发展提供支撑.传统音乐作为我国非物质文化中的重要组成部分之一,在历经了数千年的历史发展、沉淀所传承下来,具有极其丰富的表现形态和文化内涵.在打造非遗美育课程的时候要充分应用当地苗族、侗族音乐资源,丰富教学形式、创新教学内容,为小学音乐教学的传统音乐传承提供助力.