大数据背景下非遗关注度测量——以徽州为例 2020-06-01

徽州非遗概况徽州非遗是中国文化中一颗璀璨耀眼的明星,其内容丰富、种类繁多,涵盖了国家公布的非物质文化遗产名录十大类,具有很高的学术价值和社会文化价值,它的形成有其特殊的地域性、民间性和文化积淀。徽州非遗现有世界级目录两项、国家级目录21项、省级目录48项、市级目录106项、县级以上目录274项;国家级非遗代表性传承人12人、省级非遗代表性传承人37人;10个安徽省认定的非遗项目传习基地,为安徽非遗最多的地区。

宣纸烙画非遗技能人才培养及产品研发探索^① 2020-06-01

非物质文化遗产承载着人类社会的文明,体现着世界文化的多样性.非遗技能人才培养是加强非遗保护与传承的必要手段.以山丹培黎学校实施非遗创新项目宣纸烙画为例,探索宣纸烙画在技能人才培养、产品研发、技法创新、市场走向等方面的实践过程.产品研发与人才培养是相辅相成的,是烙画这一非物质文化遗产薪火相传、持续绵绵的必由之路,有利于传承非遗文化,更有助于实现烙画这一宝贵的非遗项目的延续

关于基层文化中心非遗保护工作的思考与建议 2020-06-01

《中华人民共和国非物质遗产法》早在2011年就被颁布出来了,但是到目前为止,对于非遗文化的保护工作还存在各个方面的问题,导致了民间很多传统的非物质文化遗产正在走向流失,所以,从基层文化中心来做好非遗保护工作就显得尤为重要。于是笔者在此文以汉中市的基层非遗保护工作为例,通过分析汉中市基层文化中心非遗保护工作的现状及存在的一些问题,针对性从各个方面提出了关于如何在基层做好非遗保护工作的建议。

传统文化助儿童生命之美绽放 ——浅议少先队“非遗”特色活动 2020-06-01

在优秀传统文化渐渐被淡化的今天,中国非物质文化遗产(以下简称"非遗")作为"优秀民族文化",呼唤着下一代少年儿童的传承与发展。各地少先队组织社团活动,让内容充满"非遗"味;创设校本课程,让主题沐浴"非遗"风;建立实践基地,让体验滋养"非遗"情;打造社区集结地,让心中共谱"非遗"梦。少先队努力打造"非遗"特色活动,让"非遗"文化在队员心中生根、扎根、绽放异彩。

文创开发视角下湘西苗侗雕花蜜饯的发展策略研究 2020-06-01

雕花蜜饯属于湖南省级非物质文化遗产,因其精湛的雕刻技艺和背后所蕴含的独特苗侗文化视觉符号而驰名中外。文章在分析雕花蜜饯在文创领域研究价值的基础上,提出雕花蜜饯文创产品开发策略和设计路径,旨在唤起人们创新传承与发展雕花蜜饯的意识,同时为中国其他手工技艺类非遗文化的发展提供可以借鉴的思路。

美丽乡村视域下青阳农民画的数字化保护与传承 2020-06-01

在美丽乡村建设的过程中,精神文化建设是必不可少的部分。新媒体的出现为安徽非遗之一的青阳农民画的传播创造了良好的平台。在新时期,对青阳农民画的保护与传承是重要的发展目标,同时也是美丽乡村建设的基础。数字化的保护与传承方式可以使非物质文化遗产向着文化创意产业成果的方向进行转化,同时可以对青阳农民画的传承与保护方式进行创新。

图书馆与非物质文化遗产研究综述 2020-06-01

图书馆与非物质文化遗产的相关研究对于促进非遗保护具有积极的意义。图书馆与非物质文化遗产研究主要体现在保护中的作用及角色定位、图书馆与非物质文化遗产实践、数据库建设3个方面。图书馆与非物质文化遗产研究成果颇丰,但研究方法的多样性及对策的差异性方面需要加强。

“非遗”传承在高职教学中的定位与思考——以阿蓬江流域雕刻的研究及应用为例 2020-06-01

近年来,各种非物质文化遗产形态作为具有国家命题高度的研究项目一直广受关注,也由此引发了一些领域和行业较多话题讨论。作为文化、艺术类型的非物质文化遗产,在成为当前探研命题的同时也成为教育领域中众多高校在传承与发展民族文化方面开展理论竞技的战场。像这类具有浓厚地域性、民族性和国际性文化价值的命题也给高等职业教育带来一些思考和教育信号。该文以笔者自身艺术研究及教学为视点,在研究武陵山流域的石雕、木刻过程中,发现并综合了一些实际问题,像非遗教学与传承并举的项目,在实践教学中所遇到的问题和困境如何解决?带着这些疑问以及对高职(美术)教育教学的关注,笔者特撰写此文,尝试探讨和分析像武陵山流域石雕、木刻这类民间非遗工艺,在现代高职教学中该如何更好开展教学。