传承优秀文化 推进非遗活动 2020-06-01

为贯彻落实《福建省终身教育促进条例》和《福建省非物质文化遗产条例》,迎接第44届世界遗产大会2020年秋季在福州召开,5月以来,学校面向全省社区大学、社区学院、老年开放(互联网)大学等机构,组织开展"传承中华优秀传统文化,推进非遗‘双百’进社区"终身教育专项活动。目前,全省9个设区市已开展各类线上线下非遗活动200多场次,近万人次参与。

大湘西少数民族非物质文化遗产保护策略之研究 2020-06-01

大湘西少数民族非物质文化遗产的开发,能促进大湘西"非遗"物质文化保护、加快经济发展步伐和扶贫攻坚的力度。本文从坚持开发大湘西"非物质文化遗产"原则、完善开发非物质文化遗产的途径、完善大湘西"非遗"物质文化开发方法这些方面,论述大湘西少数民族非物质文化遗产保护的策略。

叙事民歌口述性研究——以嫩江流域蒙古族叙事民歌为例 2020-06-01

嫩江流域(本文指黑龙江省西部地区)的杜尔伯特、肇源县(后郭尔罗斯旗)、泰来县(扎赉特旗)、富裕县(依克明安旗)蒙古族在长期的生产生活所产生的叙事民歌以口述史为依托,真实地反映事件亲历者真实感情而有别于以往文献史料,有着弥补正史史料不足的优点。随着"非遗"工作的不断深入,蒙古族民歌挖掘整理备受政府、社会和广大学者的关注。蒙古族民歌这项非物质文化遗产已经在国家"非遗"保护体系里得到有效的保护,那些曾经世世代代活在祖先口中的叙事民歌今天能够传承,还有一些散落在民间的民歌还要抓紧一切时间进行抢救发掘。

当下非遗研学游的思考 2020-06-01

我国是一个拥有多民族的国家,数千年的文明史和灿烂文化孕育了极为丰富的文化遗产,为促进非物质文化遗产的传承与发展,2016年,教育部等11部门下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各级将研学旅行摆在更加重要的地位,推动研学旅行健康快速发展。非遗与研学旅行得到结合,政府和社会各界开始积极组织形势多样、内容丰富的"非遗研学游"活动。学校也与非遗传承人开始互动,积极组织举办非遗进校园、现场技艺展演和知识讲座等,打造非遗研学校本课程,努力实现非遗文化教育常态化。政府和企业在各地打造

建立独立的“非遗”许可使用制度构想 2020-06-01

由于绝大多数非遗项目不符合现代知识产权法对保护客体的要求,大大缩小了非遗传承人的权利边界,不利于发挥市场机制对非遗传承的促进作用。为解决好第三人开发利用非遗的问题,激励社会力量参与非遗传承,通过修改《非物质文化遗产法》,建立独立于知识产权的非遗许可使用制度便非常必要。为平衡许可各方利益,并保证不会破坏非遗的本真性,可以通过签订许可使用合同明确权利义务,凡是非遗主体不够具体的,均由代表机构代行权利。同时,为公共利益需要,还应明确非遗法定许可和强制许可的适用情形。但无论使用许可是否有偿,被许可人都不得损害传承人的精神利益。

晋江举办“文化和自然遗产日”系列活动 2020-06-01

日前,晋江市"文化和自然遗产日"系列活动启动仪式在晋江市文化中心文化广场举行。启动仪式上,非遗传承人代表宣读了移风易俗倡议书,举行了《晋邑遗风·徐维耕民俗摄影作品集》首发和赠书,为苏统谋南音传习所授牌,向第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人以及第四批省级非遗代表性项目代表性传承人披挂绶带。启动仪式结束后,晋江市第十二届南音演唱节活动在市文化中心广场拉开帷幕。除了南音演唱节以外,现场还设有14个非遗项目体

非物质文化遗产在高校的传承与保护* 2020-06-01

非物质文化遗产的传承与保护,是基于目前传统文化保护链条断开的前提下提出的,传承非物质文化遗产,首先要探索其传承的意义,以及传承与保护的途径。在这样的情况下,高校教育具有得天独厚的条件,可以依靠自身力量与高校学生,传承中华非物质文化遗产,并对其进行创新性保护,不断发展。本文将从非物质文化遗产在高校中传承与保护的意义与途径两大方面进行分析,为非遗的传承与保护提供一些新的思路。

非物质文化遗产与文化创意的对接模式分析 2020-06-01

非物质文化遗产属于人类社会发展的产物,当其尝试融入产业化浪潮的过程中,却受到固有发展模式的阻碍,其中一部分非遗很难进入到产业流程,而另一部分则吸纳进新的要素、技术以及形态,逐渐发展演变成文化创意产业的全新模块.本文主要通过四个方面分析了非物质文化遗产和文化创意之间的对接模式.