特殊教育学校现代非遗手艺传承与人才培养模式探索与实践 2020-06-01

特殊教育的职业教育是职业教育的一部分，上帝为他们关上一扇门，却打开了一扇窗，残疾人在非遗手艺传承中具有自身独特的优势，山东特殊教育职业学院服装艺术系充分挖掘残障学生的身体优势，开展非遗手艺传承与现代创新，立足“非遗”文化资源，发展学校艺术教育特色，增加非遗课程模块，深化课程改革。在课堂上将“非遗”传承与课程建设相结合，把学生作为“非遗”传承的主体，把“非遗”项目纳入课堂教学和课程辅助活动，同时培育命名了多个非物质文化遗产传承实验基地，为课程改革提供广阔的实践空间，为学生实现合作、探究、创新学习搭建起宽广的活动舞台。

非遗音乐保护传承与地方专业音乐教育结合的客观原则 2020-06-01

在当今时代背景下,我国政府部门出台了多项关于非物质文化遗产保护与传承的政策以及规定,其最终目的就在于进一步提升非物质文化遗产保护工作的质量。而非遗音乐的保护传承也是非物质文化遗产保护部门的重要工作内容,有效地将该项工作和地方专业音乐教学相融合,不仅可以极大地提升非遗音乐保护工作的质量,同时还可以极大地提升地方专业音乐教育的质量,使学生能够有效地肩负起非遗音乐的传承与保护任务。但是在实践的过程当中需要秉持着一些客观原则,此次研究主要就非遗音乐保护传承与地方专业音乐教育结合的客观原则做了简要的分析。

“传承”的命运——以“来访神”的文化遗产化为中心 2020-06-01

日本的"来访神:假面扮演之神"入选2018年联合国教科文组织非物质文化遗产名录。来访神,即是在特定的日期从异界来访的神灵,分为通过假面扮演使其可见的神和只存在于观念之中而不可见的来访神两种。入选非遗名录的是可见的、物质化的神灵。虽然冠以"非物质"的名义,却是物质性要素的表现或者说通过物质性要素展现出来,由此可以很清楚地看出这是将"非物质文化遗产"文化遗产化的具体形态。本论文通过"来访神"这个事例,思考文化遗产化中物质、非物质,可见、不可见等关系,并对传承的相关问题,如公开与非公开、光与影等展开进一步讨论。

新形势下非物质文化遗产的保护与传承探索 2020-06-01

作为宝贵的文化资源,非物质文化遗产的保护与传承正日益受到社会各界的重视.樟木头镇作为东莞市唯一的纯客家镇,有着极富特色的客家文化资源,其中麒麟舞、麒麟制作、客家山歌、糍粑制作技艺等非遗异彩纷呈.然而,随着城镇化、信息化的迅猛发展,传统农业生活在东莞的历史舞台加快了退出的速度,令许多非物质文化遗产都面临着传承受限甚至濒临失传的困境.新的历史形势下,如何走出一条非遗保护及传承的新路,是一个值得探讨的话题

浅议非遗保护视野下湘西苗族鼓舞的保护与传承 2020-06-01

湘西苗族鼓舞是我国湘西土家族苗族自治州所特有的鼓文化艺术形式,2006年5月20日,湘西苗族鼓舞经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。我国正大力提倡非物质文化遗产的保护与传承,湘西苗族鼓舞作为湘西苗族地区重要的非物质文化遗产之一,保护与传承问题也应当受到相应地重视。本文针对湘西苗族鼓舞在传承与发展中存在的现实问题,从非遗保护视野下,创新思路,探寻更有效的传承与保护办法,让这种独特的湘西苗族舞蹈艺术形式得以更好地继承和发扬。

汉文化美育课程资源传承教学探索与实践 2020-06-01

徐州,古称彭城,有着6000多年的历史、2500多年的建成史,有着深厚的汉文化底蕴和丰富的特色地域资源可以开发成美育课程资源。经过几年的课题研究,开发系列汉文化美育资源课程、评价体系,创新美术学科的教学实践,整合汉文化艺术资源增强课程综合性、加强美育教育树立文化自信。非物质文化遗产是我国传统文化重要组成部分,文化传承离不开教育,学校应对学生进行传统文化教育、树立文化自信,探索出非遗保护项目进学校新思路,强化成果承载的美育的重要功能。

传承优秀文化,构建博雅校园 2020-06-01

非物质文化遗产的学习和传承，对青少年形成正确的世界观、人生观、价值观起着至关重要的作用。近年来沂源县鲁村镇中心小学充分认识到这一点，率先成立了具有地方文化特色的非遗传承社团。“弘扬祖国优秀传统文化，办一所老百姓家门口的好学校。”校长齐涛说道。 因校制宜，加强师资队伍建设。笔者是市级非物质文化遗产项目“王氏蒙山葫芦画”“鲁山玉石画”的传人，学校充分利用这一得天独厚的师资条件率先成立“葫芦画”“玉石画”非遗传承社团。

保护文化遗产 传承三晋文脉——太原市小窑头非遗文旅小镇巡礼 2020-06-01

从山西省太原市区沿北沙河和307国道东行,一直到马道坡东头,就来到杏花岭区杨家峪小窑头村,一堵特色围墙之内,就是太原市小窑头非遗文旅小镇。据太原市非遗保护中心主任张建明介绍,小窑头非遗文旅小镇是以非物质文化遗产为主题的高端文化项目。从2017年启动至今,已经入驻21个非遗项目。这些项目品种多样,包括民俗