非遗保护中心在服务群众文化中存在的主要问题与对策分析 2020-06-01

非物质文化遗产是以人作为核心的经验、记忆以及精神。随着精神文明建设不断深化，人们开始对非遗保护工作越发的重视起来。近些年，随着社会经济的发展，人民物质生活的不断提高，人们对于精神文化的丰富有了更高的追求。在这样的背景下，如何将非遗保护和群众文化活动进行有效的融合一度成为了人们争相热议的话题。为了满足群众的文化需求，适应时代的进一步发展，非遗保护中心开展了一系列活动，然而，美中不足的是服务群众的过程中遇到了一些问题，使得工作不能圆满进行。

新媒体技术对非物质文化遗产数字化传播的必要性——以察哈尔非物质文化遗产“阿斯尔”为例 2020-06-01

随着内蒙古自治区非物质文化遗产保护工作和传播研究的日趋增加,如何使非物质文化遗产更好地传播发展成了关键问题。本文从察哈尔非物质文化遗产“阿斯尔”数字化传播的角度出发,系统分析使用新媒体技术对非遗传播的必要性。通过对“阿斯尔”非物质文化遗产的传播现状分析,提出科学合理的传承方案,有效地传播非物质文化遗产具有传承察哈尔地区民族文化、延展现实研究等多重意义。

国家级非物质文化遗产“平乐郭氏正骨法” 中“正”文化呈现及其现实意义^* 2020-06-01

2008年,"平乐郭氏正骨法"入选国家级第一批非物质文化遗产扩展名录.2019年,平乐郭氏正骨法与太极拳、豫剧共同入选河南省仅有的三项全国非遗保护实践优秀案例,并成为河南省唯一一个医药类非遗保护优秀案例,河南省洛阳正骨医院(河南省骨科医院)作为国家级非物质文化遗产项目—平乐郭氏正骨法的项目保护单位,在"正"文化的方案制定、项目展示、品牌塑造、宣传推广等方面做了积极的探索和实践,有效地提升了"平乐郭氏正骨法"文化阵地的感染力和影响力

云南苗族传统体育非物质文化遗产现状调查研究 2020-06-01

采用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等对云南省苗族国家级、省级传统体育非物质文化遗产的生存现状进行调查。结果显示云南苗族传统体育非遗:各地州保护不均衡;发展与传承经费严重不足;苗族同胞保护意识淡薄;未建立四级档案数据库;基本无传习场所;未建立陈列馆;竞技性项目传承情况不容乐观;传承人各地州后继乏人;传承人传习经费不到位等是云南苗族传统体育非遗发展与传承中存在的主要问题。

初中美术地方非遗的教学实施研究 2020-06-01

非物质文化遗产作为中国传统的文化,是初中美术课程中重要的组成内容和载体,比如初中美术教材中的吉祥喜庆的民间艺术,方寸之间——中国篆刻艺术,书法的欣赏,黑白世界——版画的学习,等具有中国传统文化的特点和内涵的课程,但这些课程并没有完全体现桂林本土美术文化的特色,学生对桂林的非遗文化并不是很了解,也无法激发他们在美术作业上的创新,本课题的提出是对现有的非遗美术文化进校园的教学研究的进行补充和拓展,也对桂林非遗文化进入初中美术课堂教学中奠定基础.

关于对非遗传承人保护及传承机制建设的思考 2020-06-01

在当前我国社会经济快速发展的背景下,其对非物质文化遗产也形成了较大的冲击,这也决定了非物质文化遗产传承和传承人保护工作的重要性。只有这样,才能够为推进非物质文化遗产保护工作的开展奠定良好的基础。因此,各地区要结合自身的实际发展情况,加大整理、开发、保护优秀传统文化的力度,深入挖掘优秀传统文化,推进非遗传承人保护及传承机制的建设,在科学开展传承教育的背景下,推进非遗传承工作的发展。本文就对非遗传承人保护及传承机制建设进行深入分析和探究。

劲松公寓管理处组织住寓老领导参观杏花岭区小窑头非遗文旅小镇 2020-06-01

5月15日,劲松公寓管理处组织公寓20余名省级老领导及家属参观了杏花岭区小窖头非遗文旅小镇。老领导们参观了清式传统家具制作技艺、埙技艺、西华门舞狮等多个非遗项目的展示,对非遗文旅小镇里的非物质文化遗产给予充分的肯定,并指出,太原文化底蕴深厚,具有浓郁地方特色的文化

非遗传承与创新中的艺术类高职教育改革 2020-06-01

二十一世纪是生产力迅速提高的时代,随着经济社会的发展和物质水平的不断提高,人们不再单纯地满足于吃饱穿暖的生活水平,在此基础上,新时代已经掀起了一场追求精神文化享受的潮流。中国作为世界四大文明古国中唯一一个拥有完整灿烂历史文明的国家,不但拥有深厚的文化底蕴,而且还具有数量庞大、极为珍贵的非物质文化遗产。非物质文化遗产是我国各族人民的智慧结晶,是世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间,它既是历史发展的见证,又是极具魅力、具有重要考察价值的优秀文化资源。现阶段,我国已经充分认识到了非物质文化遗产的重要性,并出台了诸多有利于非遗传承与创新的政策,大力支持非遗发展。艺术类高职学校因其特殊性,更应该在非遗传承和创新活动中发挥长处,为非遗保护贡献力量。鉴于以上所述,本文以非物质文化遗产的发展现状为基础,以艺术类高职学校为研究对象,对二者进行了简要的探索和分析,并对非遗传承与创新的艺术类高职教育提出了改革思路,以供相关人士进行探讨和交流。