在孩子的心里留下文化的印迹 2020-06-01

王春燕中国学前教育研究会常务理事,全国幼儿园课程与教学专委会主任,浙江省基础教育课程改革专家组成员,浙师大杭州幼儿师范学院教授、博士生导师。幼儿教育:很多人似乎对非遗有所误解,或者说理解上较为单一,您可以先帮我们厘清这个概念吗?王春燕:根据联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》所定义的"非物质文化遗产"包括以下方面:1.口头传统和表现形式,包括作为非物质文化遗产媒介的语言;2.表演艺术;3.社会实践、仪式、节庆活动;4.有关自

四川省人民政府关于表扬第七届中国成都国际非物质文化遗产节组织工作先进集体、先进个人的通报 2020-06-01

川府函[2020]104号各市(州)人民政府,省政府各部门、各直属机构,有关单位:由文化和旅游部、四川省人民政府、联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会主办的第七届中国成都国际非物质文化遗产节(以下简称非遗节)于2019年10月17日至10月22日在成都成功举行。

非遗扶贫的作用机制、实践困境与路径优化 2020-06-01

非物质文化遗产(以下简称"非遗")与人民群众生产生活密切相关,具有促进就业增收的独特优势,是助力脱贫攻坚的重要方式。本文在分析文化产业扶贫理论内蕴的基础上,剖析非遗扶贫作用机制中存在"外驱力"与"内生力"的关系,"静止本能"与"动态本领"的关系,"输血"与"造血"的关系,探讨了非遗扶贫实践困境,即非遗扶贫理念的非系统性、非遗扶贫制度体系不健全、非遗扶贫创新动力不足。最后以非遗扶贫的现实问题为导向,提出路径优化,即转变非遗扶贫思维,以新发展理念引领非遗扶贫实践;注重顶层设计,建立健全非遗扶贫制度体系;注重产业关联,营造多产业共同扶贫格局。

让彩扎在校园扎出灿烂的文化之花 2020-06-01

彩扎是我国民间工艺中的一种仿真艺术，早在2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，李道亮彩扎技艺是其中一个重要分支，在2010年被列为温州市非物质文化遗产传承项目，本文旨在通过对传承意义、彩扎技艺社团课程开发与实践等方面的阐述，对该非遗传承项目近几年在浙江省杭州市闲林职业高级中学的发展现状做简略概述，为非遗文化进校园模式提供思路。

对宿迁市宿豫区非物质文化遗产保护传承情况的调查与思考 2020-06-01

本文通过对所在地区近年来非物质文化遗产保护与传承工作所取得的成果及现状进行深入调查与分析,给出了进一步加强非遗保护工作的针对性策略,对贯彻落实党的十九大关于进一步弘扬优秀传统文化精神具有一定的现实意义

幼儿主动参与木偶绘本剧创编的几点思考 2020-06-01

本文从进行绘本剧创作的意义与积极作用出发,阐述了绘本剧创编与表演进行有效融合的具体策略,引出了非物质文化遗产——木偶剧的积极现实价值,并提出了激发幼儿对非遗文化——木偶的兴趣,并亲身参与到创编以及木偶戏剧表演中,笔者对幼儿木偶绘本剧的创编进行了行之有效的教学指导与研究。

东固传统造像新科技时代保护困境 2020-06-01

新时代科学技术的发展给非遗保护提供了创新途径和渠道,也为我国非物质文化遗产传播开辟了崭新的途径,为中华民族优秀传统文化的传承提供了新的方向和空间.但东固传统造像的传承保护却因此迎来了新的挑战,传承保护工作停滞不前

苏州昆曲,水袖间的富贵风流 2020-06-01

我扪的一生可能会去很多城市,除了风景与美食,非物质文化遗产也是一座城市的明信片。苏州的昆曲、潍坊的风筝、北京的抖空竹……或婉约如诗,或趣味盎然,或市井喧闹。“一城一品”栏目就以一个个“非遗”项目为线索,书写一座座城市的文化。