承地方面塑特色 探创意实践之路——以《面塑鱼趣》一课为例 2020-06-01

文化是民族生存和发展的灵魂,学校是传承文化的基地,民族文化进校园,对于有效增强学生的民族认同、文化自信非常重要,扬州高新区实验小学秉承"让每一朵花都绚丽绽放"的课程理念,挖掘地域特色,开发扬州非物质文化遗产——面塑特色校本课程。在课程实施过程中,教师在一次次对教材实施探索中发现问题、解决问题,在学校美术教育中融入非遗文化课程,培养学生热爱祖国灿烂文化、创造美的素养。

旅游扶贫背景下的传统手工艺类非遗 2020-06-01

传统手工艺类非物质文化遗产是一个地区独特民间文化的体现,然而,在近年持续推进的非遗活化工作中,这些传统技艺表现出的艺术特色却并未引起足够的重视。在国家大力推广乡村旅游扶贫政策的大背景下,该政策对于传统手工艺类非遗的发展是个契机,现在却因为多重因素发展略显滞后。本文试图对这一问题进行分析,希望能够引起业界关注,使传统手工艺类非物质文化遗产的活化之路更加顺畅、高效。

守非遗之根 承民族之魂 2020-06-01

9月7日,由中国纺织工业联合会非物质文化遗产办公室与辽宁省纺织服装协会携手举办的冲国(大连)纺织非遗文创品牌特别展”在辽宁大连展出,展览聚焦了“非遗与品牌共融”主题,以民族品牌和非遗精品呈现了中华优秀传统文化和传统工艺的魅力。同期,纺织非遗创新发展研讨会应运而生,研讨会主题为“非遗与品牌共融”,旨在通过纺织非遗品牌展示、研讨交流,探讨纺织非遗创新发展的新思路、新方法、新路径

非遗文化进校园 共筑民族未来 2020-06-01

本刊讯为了更好地传承和保护我国非物质文化遗产,把非遗文化植入校园生活,使同学们感受优秀传统文化魅力,坚定文化自信,2019年5月28日上午,通化县文化馆与通化县快大茂镇中心小学联合举办“蝲蛄河撕纸”培训班,旨在让学生们对“蝲蛄河撕纸”有更加深入的了解,促进非物质文化遗产保护工作的发展,让学生们充分感受传统工艺的独特魅力和文化内涵。蝲蛄河撕纸是我国古老的传统剪纸工艺中的一种,通过撕、扯,在纸上形成镂空,产生形象,进而形成完属性不符

“一带一路”背景下保定非物质文化遗产数字化保护与传承的研究 2020-06-01

一带一路战略的提出,为保定非物质文化遗产保护与传承带来了新的机遇和挑战。通过文献整理、实地走访,分析保定非遗文化保护与传承的现状和问题,结合信息化时代背景,在媒体设备普及、非遗数据智库、网络移动平台和大众媒体传播方面探索非物质文化遗产保护与传承的新路径。

灌河流域民间传统技艺课程的开发与实施研究 2020-06-01

灌河流域民间传统技艺课程主要是指灌河流域传统手工制作技术和传统的地方曲艺技术等内容,这些传统技艺大多已被列为不同级别的非遗保护项目,校外教育基地作为非物质文化遗产传承基地,需要完成优秀传统文化的传承使命.本文主要通过课程开发背景、课程的价值、课程相关资源的整合、课程体系的建构、课程的实施与管理以及课程的创新之处进行探讨与分析,希望能够实现传统文化的有效传承.

“非遗”舞蹈校园教学初探 2020-06-01

2002年10月，在北京召开了中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会，会议通过并发表了《非物质文化遗产教育宣言》。《宣言》中倡导：“面向中国非物质文化遗产的全方位教育传承的实现，不仅是高等教育，也包括中小学及幼儿教育，需要不同层次、不同社会方式的教育都参与进来。”中小学校中的“非遗”舞蹈云南省作为中国非物质文化遗产独特丰富的少数民族地区，各市县的中小学积极开展了“非遗”进校

非遗视野下的十堰旅游文创产品设计策略研究 2020-06-01

中国是一个有着丰富的非物质文化遗产资源的国家。地方针对非物质文化遗产进行旅游文创产品开发,是一项重要的文化决策,对非遗文化的保护和传承有着举足轻重的作用。文创产品的设计和开发,是我们城市文化的体现,对我们提高城市旅游印象和打造城市旅游新特色有着重要的影响力。