加强非物质文化遗产保护 传承发展中华优秀传统文化 2020-06-01

近年来,中华优秀传统文化传承发展成为国家战略工程,党和国家对非物质文化遗产重视程度越来越高,非遗保护传承状况也越来越好,人们对非遗的关注度正空前高涨,特别是更多的年轻人对非遗开始倾注热情和付诸实践。但非遗保护传承

田野中的行思与信念——乔晓光在民间美术和非遗领域的研思致学与艺术实践 2020-06-01

乔晓光是我国民间美术与非物质文化遗产研究领域的代表性学者之一,从"’85美术新潮"开始走上"民间之路",在此后30余年的时间里,他秉承"人民的文脉"坚守民间美术阵地,在进入"非遗时代"后推动学科转型,并积极致力于理论建设、教育传承、田野调查、基础科研、社会项目等多方实践,同时,持续坚持以彰显"本土精神"为核心的多媒材艺术创作。在今天大力传承和弘扬中华优秀传统文化的时代语境下,乔晓光在民间美术和非遗领域的实践经历具有个案研究的重要意义。本文以乔晓光30余年的事业历程为线索,从人生价值观形成、思想文脉传承、学科建设与发展、学术研究与思考以及多媒材艺术实践等方面分别展开论述,同时,在叙述中介绍阐述其重要思想理念与观点主张。

社交网络时代非物质文化遗产传承人研究——基于性别的视角 2020-06-01

非物质文化遗产的传承人作为非遗传承和发展的重要载体,对其的研究一直以来是非遗关注的焦点。通过对现有传承人的现状和已有研究角度的梳理,不难发现从性别的角度对传承人进行研究在目前相对缺乏。尤其在社交媒体飞速发展的当下,技术赋权使得女性有更多的机会成为数字化社会关系中的重要组成部分。因此,在性别的视角下对非遗传承的研究就显得尤其具有价值。本文以此为切入点,在对非遗传承人的性别分布进行分析的基础上,聚焦传统舞蹈,分析了非遗传承人中女性缺位的原因。同时,结合社交媒体所营造的新的传播环境,对非遗传承人的研究提出一些建设性意见。

保护非遗文化 传承民族经典 ——江苏省非遗文化“盾牌舞”进校园的思考与实践 2020-06-01

非物质文化遗产教育进校园,不仅是一项保护和弘扬民族文化的开创性举措,而且是培育在校学生爱国主义精神的有效途径。为更好地传承和弘扬江苏省非物质文化遗产"盾牌舞",宜兴市钮家小学秉承"在利用中传承,在传承中保护,在保护中发展"的原则,突破盾牌舞进校园的配乐问题、盾牌舞儿童化的问题和盾牌舞校本化的问题,编撰了盾牌舞教材、组建了盾牌舞队、排练了盾牌操。非遗文化盾牌舞进校园的实践和探索产生了良好的社会反响和效应,得到各界的高度认同和赞誉。

口述史视野中的吉林省音乐类非物质文化遗产传承研究——以《吉林民间乐人口述史》为例 2020-06-01

由于特殊的地域优势,吉林省拥有得天独厚的非物质文化遗产资源,具有鲜明的民族地域特征。《吉林民间乐人口述史》一书以吉林省的音乐类非物质文化遗产国家级传承人为主,按照口述史音像记录和整理工作规范,以文本形式呈现了包括“长白山森林号子”“二人转”“黄龙戏”“朝鲜族盘索里”“蒙古族四胡音乐”等16个非遗传承人的口述记录,对保护吉林省的传统文化和促进文化发展具有重要的意义。

工艺类非物质文化遗产设计及艺术内涵 ——以皮雕系列产品为例 2020-06-01

我国工艺类非物质文化遗产是匠人匠心的集中体现,其内在的设计理念和艺术内涵是历史文化的缩影。与社会风俗、表演类“非遗”不同的是,传统手工艺类“非遗”更依赖高水准的美术设计,需要对时代风尚和现代化元素有更精准的把握。选取皮雕系列产品为例,从皮具的实用价值出发,着力打造以原创设计为核心优势的“非遗”品牌,以期实现传统文化意蕴与社会审美风尚的平衡。

“非遗传万里”：帮非遗打开一扇窗 2020-06-01

每一位非遗传承人身上都有一个动人的故事,每一位非遗传承人更是一扇窗口,让大家通过他们了解传承了数十年甚至数百年的非遗文化。随形雕刻、入“石”三分的俏色石雕,浓缩生活、质朴大气的蒙古族刺绣,以铁为笔、以火为色的传统烙画……中华五千年文化源远流长,非物质文化遗产熠熠生辉,以润物无声的方式给予中国人生活的养分。近年来,随着我国非遗保护工作的持续推进,“非遗”概念已

“互联网+”视域下齐鲁守艺人传统民艺传承创新平台的建设与开发 2020-06-01

本项目以潍坊地区典型非遗项目作为民间艺术的抓手,以获得山东省教育厅首批批准立项建设的"齐鲁守艺人传统民艺传承创新平台"为载体,以研究非物质文化遗产在现代语境下,如何进行保护、传承、创新应用以及传承人培养途径,推动非遗文化的"活态"发展为主线,深入探索平台建设的思路和内容,以期促进非遗文化的传承与创新。