蒙古族非物质文化遗产英译策略浅析 2020-06-01

蒙古族非物质文化遗产是蒙古族人民长期生活与生产的结晶,也是蒙古族人民智慧的体现,蒙古族非物质文化遗产的外宣离不开翻译。本文重点探讨了蒙古族非遗的英译策略,以便更好地传播蒙古族文化。

浅谈地方非遗项目 弘扬民间传统文化 2020-06-01

非物质文化遗产是人们世代相承的、与群众生活密切相关的传统文化表现形式和文化空间。益阳市桃江县是一个人杰地灵的地方，民族民间文化资源十分丰富。非遗项目有“马迹塘扎故事”“胡呐喊”“三棒鼓”等。在此，以“马迹塘扎故事”来展示该县的非物质文化遗产。 一、历史渊源 “马迹塘扎故事”由迁徙始祖黄孟英从江西分宁县双井乡带入湖南，“扎故事”由黄孟英第十四代孙黄春林将制作技艺传与好友金世才，从此“扎故事”开始走向氏族之外传播，成为马迹塘地区一大文化盛景，一直延绵至今，已传承十九代。

山西闻喜花馍包装设计与品牌推广研究 2020-06-01

随着经济社会的快速发展,许多珍贵的非遗受现代文明的冲击而面临生存困境.闻喜花馍已经有1000多年的历史,是山西省省级非物质文化遗产,经过千余年的传承,具有独特的艺术风格与创作体系.本文从闻喜花馍品牌设计现状分析出发,从产品包装设计、品牌设计、产品推广方面论述了如何利用现代包装设计与品牌设计,让闻喜花馍这种传统的饮食文化能够焕发时代活力,被更多的人特别是年轻人所认识与喜欢.

论非物质文化遗产的爱国主义教育价值 2020-06-01

尽管非物质文化遗产从古而来,却历久弥新,具有相当丰富的爱国主义教育资源,能在一定程度上满足爱国主义教育内容、教育形式、教育方法创新的需求。通过把非物质文化遗产中的爱国主义教育资源应用于爱国主义教育的活动之中,将有利于发挥其培育和提升公民的国家意识、提高公民文化的自觉和自信、凝聚公民的价值理念等方面的作用。当前将非物质文化遗产应用于爱国主义教育还处于探索阶段,国家和社会需要在“如何挖掘内容、如何改进形式、如何有效落实”等方面下功夫。

创业教育显智慧，梦想之花正盛开 2020-06-01

随着中国旅游业的蓬勃发展，非遗旅游已经成为了一大特色，国家支持地方搞特色旅游、非遗旅游、商业旅游。苏州从2011年11月掛牌成立的苏州市“苏扇制扇技艺”传承基地至今，苏扇制扇技艺课程的开设已成为艺术设计这一江苏省特色专业的一大亮点，为一大批热爱并有志于非遗项目传承的学生提供了良好的实操平台。 一、学生创业背景 苏旅财注重非物质文化遗产的保护和传承工作，成功申报了“苏州市非遗物质文化遗产保护示范基地”，建立了“苏扇制作和传习中心”等，邀请苏州本地苏扇制作大师进校成立大师工作室，与学校师生共同致力于苏扇技艺的传承与研发。

非遗语境下平遥漆器的传承保护与发展困境 2020-06-01

传统工艺不仅承载了历史和文化,还成为不同阶层人群的生活方式。随着非物质文化遗产保护运动在中国如火如荼地开展,各地区、各民族的各类型的传统工艺技术及手工制品都成为保护、研究、开发的重点。本文以平遥漆器为例,从历史、文化、工艺等多个角度分析其作为非遗的价值,并以此个案为例,从传承人分层与创新两方面分析非遗普遍存在的发展困境。在此基础上,提出非遗的生命力在于融入地方文化和民众的日常生活。

国粹五禽戏在走马灯上的设计与应用 2020-06-01

非物质文化遗产乃全人类应当珍藏的宝藏，而传承国家级非物质文化遗产是亟待去实行的。通过对非遗“五禽戏”的研究，宣传五禽戏的功用，并对其进行创新性简练设计：以传统工艺走马灯作为其载体，结合光影奇幻之技术，将五禽戏生动形象地展现出来。提高产品的实用性与购置率，在传播过程中，让五禽戏这一文化遗产被更多人熟知善用。

技工院校创客教育与非物质文化遗产手工技艺传承 2020-06-01

技工院校是非遗手工技艺传承的主要载体,创新技工院校非遗手工技艺的传承模式,是破解当今非物质文化遗产手工技艺传承发展困境的必经之途,实现非遗手工技艺传承与技工教育融合的关键性动力就是创客教育。本文在前人研究基础上分析了技工院校创客教育的内涵,阐述了创客教育对技工院校非物质文化遗产手工技艺传承作用机理,进而探索了创客教育融入技工院校非物质文化遗产手工技艺传承的途径。