当代我国非物质文化遗产保护原则的思考 2020-06-01

非物质文化遗产是世界各国人民在悠久的历史长河中,保留下来的与日常生活有着密切关系的习俗表现形式和文化意识形态。它的继承与发展对于整个人类文明都有着重大的意义和不可估量的价值。本文将思考点着眼于非遗项目保护应遵循的原则,分析每个原则在实施过程中的重点和难点,从不同角度对于非物质文化遗产项目保护提出建议,以此来达到保护和传承我国多样的非遗项目的目的,使得非遗在现代生活中依然具有旺盛的生命力。

文化古都的非遗之美 2020-06-01

“以古人之规矩,开自己之生面”。“非遗”,作为民族文脉的精华,是历史发展的见证,传承着民族的基因和文化根脉。无论是“织采为文,其价如金”的鲁锦,还是“唱腔圆润、做功秀美”的山东梆子,抑或是“温润如玉、含津益墨”的柘砚,以及“子贡手植楷”的曲阜楷雕……在这片东夷文化、华夏文明、儒家文化的发祥地上,数千年来,勤劳、勇敢、朴实、智慧的济宁人民,创造了无数物质财富和灿烂文化。济宁非物质文化遗产资源丰富,已有国家级非物质文化遗产代表性项目17个、省级项目61个,基本涵盖了非物

工艺传承 文化先行 2020-06-01

日前,白山市浑江区文化馆组成非遗考察小分队,对三道沟、红土崖等乡镇进行了多次实地考察。 文化传承人是非物质文化遗产的保护神,然而民间文化遗产保存现状频频告急,许多珍稀罕见或是被高科技所“淘汰”的民俗技艺,伴随着老艺人的逝去而逐渐销声匿迹。鉴于此,寻找、重视、资助并保护文化传承人,抢救民间文化遗产,成为文化工作者的一项重要工作。

关于“传承”与“创新”的思考 2020-06-01

非物质文化遗产是一个民族传统文化的重要载体，是人类文化多样性的表征，同时也是文化大繁荣、大发展的源泉。我们保护它的目的，就是确保这一源泉永不断流。但在当下，“创新”思潮影响下的非遗传承人群研修研习计划，由于过于强调“提升、改造与利用”，开始对非遗的原真性、整体性和传承性造成重大伤害。保持文化多样性是我们的使命，我们应该将“传承”置于首位，省思当前实行的各类非遗传承人研修研习班。

数字化背景下非物质文化遗产的活态传承探析 2020-06-01

广州白云区的白云火龙民俗文化节近年来一直在成功举办,“舞火龙”已成为白云区独一无二的非遗民俗品牌与文化名片。2018年,白云区“舞火龙”成功入选广东省第七批省级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录。

捐美丽:时尚融合 非遗的正确打开方式 2020-06-01

非物质文化遗产这七个字听起来似是熟悉,但生活中真正的接触少之又少。但你是否知道,这些遗产其实都是传承了百年,甚至千年而经久不衰的产物。创作过程中,我们游历了上下五千年,看到了景泰蓝的艳丽,苗绣的故事……最后挑选了六种最具中国代表性的非遗:京剧、风筝、苗绣、扎染、景泰蓝和雕版印刷。同时,为了让年轻群体更为容易去接受非遗,腾讯公益X25Hours*另寻他径,以"送你一份祖传的精致"为主题,将非遗和时尚结合在一起,让非遗以时尚的姿态,引领每个人化身潮流代言人,成为非物质文化遗产的传承者。

例谈运用非遗文化提升幼儿教育趣味性 2020-06-01

非物质文化遗产,不仅是一个民族生生不息的命脉,更是传统文化源远流长的精髓。将非物质文化遗产传承下去,对教育而言不仅是一种创新,更是有益教学的一种尝试。开展“非物质文化遗产进校园”活动,教师要以兴趣为导向,给幼儿们播下热爱“非遗文化”的种子。为此,首先要求教师科学地选择文化主题,迎合学生对文化的兴趣爱好,创设良好的活动氛围;其次要求师生之间互动交流,教师让幼儿有更多自由发挥的空间,为他们创造感知领悟非遗文化内涵的机会;最后游戏结束之后,师生应对本次活动做出评价总结,反思经验与不足,在下一次活动中加以改进。

例谈运用非遗文化提升幼儿教育趣味性 2020-06-01

非物质文化遗产,不仅是一个民族生生不息的命脉,更是传统文化源远流长的精髓。将非物质文化遗产传承下去,对教育而言不仅是一种创新,更是有益教学的一种尝试。开展“非物质文化遗产进校园”活动,教师要以兴趣为导向,给幼儿们播下热爱“非遗文化”的种子。为此,首先要求教师科学地选择文化主题,迎合学生对文化的兴趣爱好,创设良好的活动氛围;其次要求师生之间互动交流,教师让幼儿有更多自由发挥的空间,为他们创造感知领悟非遗文化内涵的机会;最后游戏结束之后,师生应对本次活动做出评价总结,反思经验与不足,在下一次活动中加以改进。