非物质文化遗产旅游开发的矛盾及对策分析 2020-06-01

非物质文化遗产是人类宝贵的精神财富,要对其进行活态的保护与传承,非遗旅游开发是重要的途径,在开发过程中,必须厘清开发与保护的矛盾,探索非遗旅游开发的可能方式,包括非遗的保护性开发、高品位开发、舞台化生存和生活化生存等,同时各开发主体需紧密合作,真正实现非遗旅游开发的可持续发展。

镇江地区文化创意产品设计开发研究 2020-06-01

从镇江地区文创产品设计创新角度,研究镇江地区非物质文化遗产的文创产品设计开发。采用强化创意开发和区域文化特色的方法,对镇江地区文创产品设计开发提供参考。镇江地区特色的文创产品开发必须充分提取镇江非遗文化元素,深入挖掘消费者对文创产品的潜在需求,在满足文创产品设计原则的同时体现镇江的地域文化特色。

非物质文化遗产保护与旅游开发的良性互动关系 2020-06-01

泸水市非物质文化遗产(简称非遗)特色鲜明、种类繁多,目前在大滇西旅游环线建设的大力推动下,其保护、利用和开发呈现出一片繁荣的景象,笔者总结了泸水市非遗保护现状,在此基础上提出了旅游发展的相应对策。

“舞渔灯”文创开发初探 2020-06-01

“舞渔灯”是广州市增城区有特色、民俗类区级非物质文化遗产项目。也是广州市增城区派潭镇双合寮村的重要新年民俗活动,对当地的旅游开发等有推波助澜的效应。在高速发展的今天,对于舞渔灯的文创开发、非遗活化等,有着深远的现实意义。

非物质文化遗产传承与校本课程开发小议 2020-06-01

从校本课程开发的角度来看,将非物质文化遗产与校本课程结合起来,是改变当前非遗传承困境的最佳选择之一,通过政策与法规引领,非遗项目需要与时俱进,采用数字化技术和市场化手段,才能得到不断地传承与弘扬。

剪出一片多彩的世界——培智学校剪纸课程开发的实践研究 2020-06-01

剪纸作为中国传统的优秀民间文化，也是萧山非物质文化遗产之一。对于培智学校而言，建设非遗校园文化，传扬优秀传统文化，使智障学生传承剪纸文化也十分有必要性。本研究深挖非遗文化底蕴，多途径选取题材，建构多元趣味性活动，制作特色辅具，开发特色剪纸校本课程，帮助智障学校获得潜能开发，并使缺陷得到补偿，实现学校非遗文化建设。

论赣州非物质文化遗产的保护与开发 ——上犹县门匾文化个案研究 2020-06-01

门匾文化是江西省赣州市上犹县极具特色的民间文化艺术,具有鲜明的地域特征和独特的客家历史文化渊源,反映了上犹客家人的历史、姓氏来源、艺术审美、家教家及民俗风情。但随着现代化和城市化的发展,加之政府投入不足,上犹门匾文化也受到冲击,面临保护与传承的困境。为此国家应加强对非物质文化遗产的立法保护,加大对非遗传承者的资助扶持力度,加强对非遗研究专家队伍建设,打造以门匾文化为主题的乡村旅游项目,重视对非遗传承的培训教育,促进上犹门匾文化保护、传承与开发的良性循环。

淮安非遗资源的旅游价值与开发对策 2020-06-01

非物质文化遗产是宝贵的地方文化资源,更是独特的旅游资源。淮安地区非遗项目数量多、种类全,地域特色鲜明,休闲功能完备,具有较强的旅游价值。为此,通过对非遗项目旅游价值的挖掘,非遗文化生态文化保护区的建设,地区特色文化品牌和节日的打造和非遗旅游产品开发,可获得文化传承和当地旅游收益的双赢。