浅议非遗走进小学课堂之途径及存在问题 2020-06-01

中国是有着五千年文化的文明古国。近年我国经济高速发展,农村急剧减少,大部分口手相传的艺人离开农村走入城市,非物质文化遗产一个一个的逐渐消失。国家狠抓精神文明建设,设立文化遗产日,建立保护文化遗产机制,抢救非物质文化遗产,保护民族祖先留下来的传承。习总书记说:“加强文物保护利用和文化遗产保护传承,要系统梳理传统文化资源,让陈列在广阔大地上的遗产活起来。”但是现在国外抢注之风盛行,让我们的非遗岌岌可危。要做到保护为主,抢救第一,合理利用,传承发展,不是几个机构几个场馆就可以完成的。利用学校这一阵地予以传习,让所有的孩子了解非遗的由来,熟知非遗的重要性和实用性,从而热爱非遗那难以言表的情意情感和特有的表达方式。先知再习,习而后爱,才能世代相传,留住原生态的民族文化。

非遗辽瓷走进校园的现状与策略思考 2020-06-01

非遗就是我们所说的非物质文化遗产,辽瓷属于非物质文化遗产中的一个分支.非遗辽瓷中蕴含着我国劳动人民传统智慧的结晶,包含着劳动人民对生活热爱的表达.非遗辽瓷之所以能够历久弥新,是因为辽瓷自身生生不息的活力,承载着整个中华民族的感染力与表现力.通过非遗辽瓷走进传统劳动人民的生活场景中,激发当今青少年对民族文化的追求与热爱.围绕"非遗辽瓷"走进校园的发展现状进行分析

让乌米饭的清香浸润综合实践活动的课堂——“非遗”走进综合实践活动的课堂 2020-06-01

综合实践活动课是一门具有浓厚地方色彩的开放课程,有着其区域特色和实践价值。将非物质文化遗产引入校园,走进课堂,综合实践活动学科有得天独厚的条件。在千年变迁中,畲族为中华文化史留下了美丽的篇章。每年农历的三月三,畲族群众都有制作乌米饭供祭祖先、馈赠亲友的习俗。这一习俗从唐代沿袭至今。2011年12月乌米饭制作技艺被列入福建省非物质文化遗产。然而,随着社会和经济的发展,乌米饭制作技艺在一些畲族村居几近失传。结合四年级下册《粮食知多少》主题活动,我选择了《与乌米饭零距离》这一课题,展开综合实践活动,让学生在实践中学习,在活动中提升,一起感受“非遗”独特的魅力。