山西省非物质文化遗产保护评估体系研究 2020-06-01

山西省非物质文化遗产保护工作开展以来,非遗保护制度基本建立,全社会非遗保护意识日益增强,非遗事业呈现蓬勃发展的良好态势。但随着经济社会的深刻变革,文化生态的巨变仍在持续,非物质文化遗产的保护与传承任务依然艰巨。在大量保护措施实施以及由此而来的项目存续状况变化中,评估工作也日益获得重视。在联合国教科文组织2015年11月30日至12月4日通过的《保护非物质文化遗产的伦理原则》中提到"社区、群体、地方

媒介融合背景下泉州提线木偶戏的影视化传播 ——泉州市木偶剧团影视项目综合实践SWOT分析 2020-06-01

泉州提线木偶戏历经千年从不间断传承与累积,成为我国非物质文化遗产中不可或缺的重要组成部分。泉州市木偶剧团在坚持传承提线木偶戏的独特技艺基础上,重视宣传手段和方式的创新,保护剧种艺术特色,近年来展开跨界影视综合开发,传播非遗文化,有典型性。通过SWOT分析法探析泉州木偶剧团对提线木偶戏开启的跨平台的传播新模式,在全面思考媒介融合的背景基础上,挖掘非遗文化的创新传播,提高泉州提线木偶戏的影视文化传播力、焕发提线木偶戏的艺术魅力。

赏石艺术出展“第六届中国非物质文化遗产博览会” 2020-06-01

2020年10月27日,由文化和旅游部、山东省人民政府主办,国家非遗保护中心、济南市人民政府承办的"第六届中国非物质文化遗产博览会"在济南市圆满落幕。中国观赏石协会作为"赏石艺术"国家级非遗项目保护单位参展,由济南市小品奇石文化交流中心具体承办。活动以第六届中国非物质文化遗产博览会"全面小康、非遗同行"为主题,突出观赏石非遗属性,线下展厅以小品组合为主,通过观赏石作品展现赏石艺术魅力;线上展览通过推选线下展厅精品石、"赏石艺术"视频宣传片和现场直播的形式交流互动

承德隆化县非遗项目校本课程的开发 2020-06-01

校本课程的开发是新课改的一个重点内容,在促进学校特色课程的建设、学生个性发展、校园文化建设等方面有着积极意义。隆化非物质文化遗产项目种类繁多,隆化县职教中心在非遗校本课程开发的过程中拥有丰富的艺术资源,在继承隆化非物质文化遗产的基础上对有代表性非遗项目的开发与实践是隆化县职教中心特色课程改革的一个发展方向。本文以隆化非遗项目校本课程开发为例,对地方学校开发非遗特色校本课程进行一些探讨,通过非遗校本课程的开发与实践能够更好的将非物质文化遗产进行传承。

“中餐烹饪技艺与食俗”项目 进入第五批国家级非遗名录推荐项目名单 2020-06-01

日前,正在公示中的《第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录推荐项目名单》中,有9个项目涉及饮食类,而由中国烹饪协会申报的“中餐烹饪技艺与食俗”项目也“榜上有名”。《中国京饪》杂志记者注意到,该公示名单中所涉及的饮食类“非遗”项目有安徽省申报的“徽菜烹饪技艺”、四川省申报的“川菜京饪技艺”、广东省潮州市申报的“潮州荣红技艺”等。

致敬传统文化寻找传承力量 ——走近非遗传承人（五） 2020-06-01

非物质文化遗产是中华民族智慧的结晶与情感的寄托。民族非遗进校园,既是文化传承的必然选择,亦是学校加强课程建设、实现特色发展的有益探索。本期,让我们继续关注非遗项目,走近非遗传承人,去感受中华优秀传统文化的博大精深,去学习和弘扬敬业、精益、专注、创新的工匠精神。

我国“非遗扶贫”项目模式及路径探析 2020-06-01

我国的扶贫事业在世界范围引起了广泛关注和高度赞誉,中国扶贫的方式也得到了国际组织和国内学术界肯定,但贫困这一顽疾并未根治。随着扶贫工作的推进,新机遇与新挑战的不断涌现要求扶贫思路与模式的战略性创新。与此同时,我国的非物质文化遗产传承保护工作轰轰烈烈地进行着,并且与扶贫事业实现了有机结合,在精准扶贫阶段,"非遗扶贫"项目的出现,不仅使得作为中华民族优秀传统文化重要组成部分的"老少边穷"地区的非物质文化遗产得以实现创造性转化与创新性发展,更开拓了我国扶贫事业的新路径,通过对典型的"非遗扶贫"项目进行分析,探究其主要模式与路径。

县域非物质文化遗产现状与传承——以南京市高淳区为例 2020-06-01

非物质文化遗产是人类文化遗产的重要组成部分,非遗的保护与传承对推动基层文化繁荣和经济社会的可持续发展具有十分重要的意义。非遗保护工作中,基层地区工作是重点和难点。基于该情况,笔者根据自己经历,以南京市高淳区为例,对非物质文化遗产的现状和传承进行简单阐述与研究。非物质文化遗产概念及溯源2003年10月通过的《保护非物质文化遗产公约》中对非物质文化遗产作了如下定义:被各社区、群体