南浔区善琏镇：首设非遗传承服务队 2020-06-01

湖州产的毛笔,简称"湖笔",有着2000多年历史,其制作技艺被列为国家级非物质文化遗产。南浔区善琏镇是有名的"湖笔之都",2015年,以打造"笔尖上的善琏"为理念,成功入选浙江省首批特色小镇。为了保护好、传承好、发扬好湖笔文化,南浔区善琏镇人大成立了一支由18名人大代表组成的非遗传承服务队,他们经常深入校园、社区开展公益宣讲、技能结对、调研督办等活动,以特有的形式传承、发扬湖笔文化。

黄山地区非物质文化遗产保护及传承研究 2020-06-01

黄山地区非物质文化遗产濒临失传,面临诸多困境,如非遗项目缺少关注、非遗产品自身优势不足、非遗传承人减少及非遗产品质量参差不齐。因此,应建立健全专有的传承机制,增强非遗传承人的文化自信,丰富非遗项目与民众接触形式,着力培养新一代非遗文化传承人。

中国非物质文化遗产保护的生动实践 2020-06-01

习近平总书记高度重视非物质文化遗产保护工作,强调党中央支持扶持非物质文化遗产,要培养好传承人,一代一代接下来、传下去。在党中央、国务院领导下,我国非物质文化遗产保护工作取得了显著成绩,形成了“非遗保护要坚持以人民为中心”“非遗保护具有鲜明的意识形态属性”“非遗保护应遵循‘保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展’”等保护理念,逐步完善保护传承体系,探索推进多种保护方式,着力加强传承能力建设,持续推动国际交流与合作,有力提升了非物质文化遗产的可见度、美誉度和影响力,充分发挥了非物质文化遗产在坚定文化自信、传承中华文脉、提高中华文化影响力等方面的重要作用。

大师工作室引领下的非遗传承人培养的实践路径 2020-06-01

非物质文化遗产的消失使我们痛心和遗憾,因此非物质文化遗产保护工作近年来得到广泛重视,那么如何进行保护是急需要解决的问题.高校是文化研究和传承的重要途径,因此高校与非物质文化遗传传承人的合作也成为保护非物质文化遗产的重要手段和方式.但是当前大师工作室引领下非遗传承人培养方面仍然存在很多问题,需要结合这些问题探索非遗传承人培养的实践路径.

非遗文化保护传承在群众文化活动中的地位和作用 2020-06-01

我国具有五千年的历史文化,历史中不乏非物质文化遗产,这些非遗文化也是群众文化中的一类,国家与政府必须重视这些非遗文化的传承与保护,在新时代背景下与相关文化进行有效融合,促使这些非遗文化得到有效传承与有效保护,让新时代群众成为非遗文化的保护者与传承者,促使这些文艺文化在新时代得到有效应用,不断改善人们的道德素养与精神状态.再者,在群众文化活动中积极融入非遗文化,还可充分凸显相关区域生活的个性与特点,还可得到进一步诠释与阐述,促进群众文化活动不断进步,不断发展

论非物质文化遗产的文化传承价值 2020-06-01

我国是一个历史悠久、文化底蕴浓厚的国家，随着新时期社会文化不断进步，非物质文化遗产的保护与传承也受到更多关注。文章通过对非遗文化传承价值进行分析，探讨非遗文化传承的方法措施。

高职院校非物质文化遗产传承人培养实践路径的构建 2020-06-01

非遗的保护与传承不能仅限于政府,要从“活态文化”层面发动全社会的力量,来更好地继承传统、开拓未来。高职院校在立足地方文化建设过程中,更应该发掘自身优势,尤其是在非遗传承人培养实践中,不断拓宽与地方非遗产业的融合范围,解决非遗传承人培养难题。扬州工业职业技术学院结合地方传统手工艺行业、企业、非遗办等主体对非遗传承人的培养需求,开展实地性研究,以推进职业教育发展、服务地方经济文化为使命,积极探索高职院校在非物质文化遗产传承人培养模式中的实践路径。

非遗技艺进入中小学校园对基础美术教育的启示 ——以核雕技艺传承为例 2020-06-01

继承非物质文化遗产已经成为传承中华民族传统文化中,必不可少的一个环节。本文以北方地区为例,对开展非遗进中小学校园对基础美术教育产生的启示,进行探究。非物质文化遗产在高校中发挥着重要作用的同时,对于义务教育阶段的美术教育同样有着重要影响。