新时代非遗传承的创新探索 2020-06-01

随着社会的快速发展,人们的生活方式也在发生很大的变化。然而中国长达数千年的发展历程给我们留下了太多的非物质文化遗产(后称非遗),如何更好地将这些非遗资源不断的传承并发扬下去,是实现中华民族伟大复兴的关键。最近几年,尽管国家大力支持对非遗的保护与传承,并取得一定的效果,但仍然有大量的非遗资源在不断消失。为此新时期我们必须重视非遗传承的重要性,从多种角度出发促进其更好地发展,才能更好地促进新时代非遗的传承与创新。

新时代非遗传承的创新探索 2020-06-01

随着社会的快速发展,人们的生活方式也在发生很大的变化。然而中国长达数千年的发展历程给我们留下了太多的非物质文化遗产(后称非遗),如何更好地将这些非遗资源不断的传承并发扬下去,是实现中华民族伟大复兴的关键。最近几年,尽管国家大力支持对非遗的保护与传承,并取得一定的效果,但仍然有大量的非遗资源在不断消失。为此新时期我们必须重视非遗传承的重要性,从多种角度出发促进其更好地发展,才能更好地促进新时代非遗的传承与创新。

社会力量参与非遗保护路径探索 2020-06-01

非物质文化保护工作作为一项事关民族地方文化多样性存在延续与传承发展的重要工作,吸引着社会上诸多热爱非物质文化遗产的仁人志士的关心爱护.近年来社会力量在非物质文化保护工作中扮演者重要角色,付出了许多努力,在取得一定成效的同时,也存在一些问题.本文从非物质文化遗产保护的基本情况入手,对社会力量参与非遗保护的角色现状进行分析,试图探索社会力量参与非遗保护的科学路径.

饮食类非遗项目产业化发展路径探索 ——以周氏红酸汤丝娃娃制作技艺为例 2020-06-01

非遗产业化在推动经济发展、激发市场活力、扩大商品生产等方面发挥了积极作用。产业化是非物质文化遗产存续的内在需求与必然趋势,而作为与人们生活息息相关的饮食类非遗项目来说,实现产业化发展,也可以助推其提高经济效益。本文以贵州省第五批省级非遗项目周氏红酸汤丝娃娃制作技艺为例,探索饮食类非遗项目产业化发展路径。

“非遗”视野下的民间文学教学改革探索与实践 2020-06-01

民间文学是非物质文化遗产的重要组成部分,高校教师在民间文学教学过程中如何贯穿"非遗"理念,增强学生学习非物质文化遗产知识的兴趣尤显重要。本文从教学实践出发,探讨通过民间文学教学有效传承非物质文化遗产的途径:结合本地丰富的非物质文化遗产资源进行创新教学;采取灵活多样的教学方式,提高学生学习和了解非物质文化遗产的积极性;采用"走出去,请进来"的办法,延伸课堂教学,培养学生提升非物质文化遗产保护意识,引导学生成为优秀的文化传承人。

构建“华蓥高腔”校本音乐课程的实践探索 2020-06-01

我国制定了国家、省、市、县四级非物质文化遗产保护体系,各地常年开展非物质文化遗产进校园等活动,不少学校也在积极探索如何将非物质文化遗产“进校园”到“在校园”的实践研究。本文以重庆市级非物质文化遗产华蓥高腔在重庆华蓥中学的美育教学实践探索为例,论述 了构建“非遗”校本音乐课程的实践探索,从分析艺术价值、明确发展定位,挖掘艺术特色、制定培养方案,增强艺术实践、拓展育人模式三大方面,阐述了学校在保护、传承、发展非物质文化遗产的方式方法。

当代非遗活态传承的探索与思考 2020-06-01

近些年来,国家不余遗力地对我国非物质文化遗产项目进行保护和推广。本文以本溪地区的国家级非遗项目本溪评书的活态传承为例,进行探索与思考,分析了本溪评书艺术的活态传承与发展问题,提出了非遗的发展策略。

音乐表演专业雷剧人才培养模式研究与实践——以岭南师范学院为例 2020-06-01

湛江地处粤西地区,雷剧是粤西地区重要的非物质文化遗产。作为地方高师院校,理应承担起保护地方民间戏剧的传承与发展的重任。本文以岭南师范学院音乐表演专业对于粤西"非遗"雷剧人才培养模式为例,通过课程建设、艺术实践两大板块,探索湛江高校音乐表演专业"驻地人才"培养模式,并进而形成具有可操作性的方法,推广到对粤西其他非物质文化遗产的保护。