版权视角下的非遗IP授权的理论与实践——以贵州省非遗IP为例 2020-06-01

近年来,社会高度关注非物质文化遗产的生产性保护方式。在当前新媒体新市场的环境下,可以借助IP艺术授权平台进行跨界合作,将更多的传统非遗文化资源转换成非遗文化产品,进而实现非遗文化融合传播与推广,提升非遗文化艺术价值与市场价值。贵州省有丰富多样的非遗资源,是我国的非物质文化遗产大省,贵州省内相关单位也积极开展各类非遗文化活动,促进省内文化产业健康发展。本文主要结合版权法的相关法律知识,对非遗IP授权这一经济行为进行分析,并且通过结合贵州省非遗资源的情况,探索非遗IP授权模式的不断丰富和完善发展。

大竹“非遗”竹乐器文化在中学音乐教育中应用的实践研究 2020-06-01

非物质文化遗产是人类文化遗产的重要组成部分,是人类历史的遗存与见证。近年来,随着国家对非物质文化遗产保护工作的重视和扶持,社会各界给予“遗越”来越多的关注。本文从四川省大竹县境内的大竹竹唢呐的技艺和其在非遗传承中的重要性、可行性、传承方式等几个环节探讨大竹非遗竹乐器在音乐教学中的传承与应用,以焕发大竹竹唢呐新的生命力。

高校的“非遗”保护实践及其启示——以北京师范大学传统节日仪式“非遗”研讨班为例 2020-06-01

中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划是新时代背景下创新"非遗"传承机制、缓解"非遗"传承后继乏人状况的新举措。文章以北京师范大学成功举办的"文化部、教育部传统节日仪式中青年非遗传承人研讨班"为例,介绍高校利用学术研究和教育培训资源,积极参与"非遗"保护工作的实践经验和理论探索。文章认为,北京师范大学民俗学团队在"团队为本、理论引导、根植社区、创新实践"理念指导下,推行的"多方联动、资源整合、方法融合、长效互动"等一系列做法,是对"非遗"研培模式的创新和分门类建立"非遗"保护与传承体系的尝试,对进一步完善"非遗"保护政策体系具有重要意义,有助于推动节日仪式类"非遗"保护的理论思考。

幼儿园艺术教育与非物质文化遗产传承 2020-06-01

非物质文化遗产传承必须要全方位、全学段、全过程地融入国民教育的各个领域、各个环节,幼儿园艺术教育以其广泛的范畴、丰富的表现形式,成为非物质文化遗产传承过程中不可或缺的重要途径,尤其对于非物质文化遗产传承中“儿童意识”的培养起到至关重要的作用。同时,非物质文化遗产在幼儿园艺术教育中的渗透也极大地丰富了幼儿园艺术教育的内涵。在幼儿园艺术教育中传承非物质文化遗产,如今仍处于探索和研究阶段,还需通过多种途径不断提升幼儿园艺术教育中非物质文化遗产传承的质量和水平,使优秀的非遗文化扎根于幼儿的心灵,并在这个过程中不断增强幼儿的民族自豪感与文化自信。

责任与情怀：非遗文化进课程的构建思考 2020-06-01

随着全球化的加快,工业文明的兴起,非物质文化遗产的生存空间日益受到挤压和忽视。落实和加强非遗的保护工作刻不容缓,传承先民生活智慧、复兴中华文化成为每一个中华人民责无旁贷的使命担当,青少年作为非遗文化的重点传播对象,既是参与者、享用者,同时也是传承者。而学校作为非遗传承与保护的重要阵地,课程建设是核心。本文旨在从非遗课程建设的角度出发,通过非遗文化进课程的整体构建,发挥非遗文化的育人价值,推动非遗"活态"传承与发展,延续非遗的生命与活力。

摄影对德宏傣族民间剪纸艺术传承保护的价值体现 2020-06-01

傣族民间剪纸艺术是我国珍贵的非物质文化遗产,伴随社会的进步和经济的发展,作为傣族民间艺术瑰宝成了珍贵的历史文化财富,并且逐渐得到保护。本文旨通过讨论纪实摄影在云南德宏傣族民间剪纸传承保护过程中作用及价值体现,对纪实摄影与傣族剪纸艺术之间关系进行简要分析,肯定纪实摄影在"非遗"传承和唤起人们关注与保护传统文化的重要价值。

非物质文化遗产与乡村民宿设计的结合——以成都市周边为例 2020-06-01

非物质文化遗产是传统文化的精华,一个地方的非物质文化遗产能充分代表当地的优秀文化艺术特征。随着旅游业的不断发展,在旅游中体验当地文化也成为广大游客的普遍诉求。当前文旅融合背景下,在乡村旅游民宿设计中融入当地非物质文化遗产,能提升民宿的文化体验感,增加民宿的艺术魅力,并且能促进当地非物质文化遗产的传承与创新。

洛阳市非物质文化遗产的商业开发策略探析 2020-06-01

在非物质文化遗产开发的过程中,需要将非遗的文化、精神价值放在第一位,同时需要遵循非遗的传承规律。生产性保护和旅游开发是洛阳市非遗商业开发的两种重要途径。唐三彩制作技艺和青铜制作技艺由于与当今人们的审美生活紧密相连,可以采取生产性保护的方式。在非遗旅游开发过程中,可建立非遗主题公园和让旅客体验寺庙生活,为游客提供深刻的情感体验。