开展多彩活动，传习敦煌非物质文化遗产 2020-06-01

非物质文化遗产是本土先民给我们留下的十分丰富的文化遗产.随着时代的变迁,经济高速发展,非物质文化遗产受到前所未有的冲击和挑战,不仅使许多本土民间非遗陆续消失,而且现存的非遗传承人也面临失传的危机,所以,我校创建了非物质文化遗产传习基地,并在学生中常态化的开展活动.

为有缘人架起鹊桥 中纺联举办“让非遗融入生活”主题青年联谊活动 2020-06-01

为弘扬中华"女红文化",引导青年了解中国纺织行业非物质文化遗产保护传承情况,8月9日,借中国传统节日"七夕节"余温,由中纺联工会、团委、非遗办联合举办,首创非遗创新发展平台支持的"让非遗融入生活"为主题的青年联谊活动在北京咏园举行。活动吸引

播下一粒种子 静待一片花开——浅谈德阳市青少年宫非遗研学教育实践活动 2020-06-01

联合国教科文组织2003年在巴黎举行的第32届会议《保护非物质文化遗产公约》对非物质文化遗产(以下简称非遗)的定义,是指被各社区、群体,有时是个人,视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。根据以上定义,非遗包括口头传统和表现形式;表演艺术、社会实践、仪式、节庆活动;有关自然界和宇宙的知识和实践;传统手工艺等。根据该公约,保护非遗旨在确保非物质文化遗产生命力的各种措施,包括这种遗产各个方面的确认、立档、研究、保存、保护、宣传、弘扬、传承(特别是通过正规和非正规教育)和振兴[1]。

我行我塑——综合实践活动黏土制作的探索和实践 2020-06-01

为弘扬优秀传统文化,推动非物质文化遗产项目扎根学校,我校积极参与济南市非遗传承与学校教育融合工程,与著名的非遗传承人泥塑大师谷善龙签约,在综合实践课堂上开展泥塑面塑活动,请大师给予我们活动更专业的指导。让孩子们体验到创造的欢乐。综合实践大纲中指出,在选择和确定活动主题时,要考虑到涉及的材料具有简洁、轻便、易于采集、安全可靠又有利于教师的集体指

皮影戏在主题大单元活动课程中的探索 2020-06-01

皮影戏是皮影艺术,是中国首批非物质文化遗产。要让皮影戏这项"非遗"文化得到传承与创新,学校就要结合皮影戏特色,根据学校实际,对皮影戏进行开发研究,将古老的传统文化与学校育人课程有机融合。通过主题大单元活动课程,以多种形式将传统皮影戏这项非遗文化进行传承与创新。

皮影戏在主题大单元活动课程中的探索 2020-06-01

皮影戏是皮影艺术,是中国首批非物质文化遗产.要让皮影戏这项"非遗"文化得到传承与创新,学校就要结合皮影戏特色,根据学校实际,对皮影戏进行开发研究,将古老的传统文化与学校育人课程有机融合.通过主题大单元活动课程,以多种形式将传统皮影戏这项非遗文化进行传承与创新.

非遗文化活动的开展——以武汉少图为例 2020-06-01

非物质文化具有教育、审美、认识、娱乐等多种功能,少儿在接受非物质文化遗产的熏陶中,会产生丰富的审美联想,激发儿童的审美创造力,使少儿的审美能力得到进一步的提升.武汉少图一直致力于搭建传统文化与青少年之间的桥梁,将"非遗"民间项目与儿童阅读、青少年传统文化教育及课余文化生活相结合,推动"非遗文化"民间项目的保护和传承,以及在青少年中的认知度和参与度

FUNNY ICH嘉年华 2020-06-01

类别品牌营销品牌成都国际非物质文化遗产博览园代理公司橙意机构媒介渠道线下活动执行时间2019年10月17日-20日广告主诉求通过FUNNY ICH嘉年华,打破人们对非遗的传统认知,让非遗变成可玩的,可体验的,可享受的,可创造及改造的。将传统的、深度的文化魅力与现代的、潮流的多元感官刺激相融合,令人着迷其中。