把根留住——传统文化进校园剪影 2020-06-01

“传承淮河文化,推广花鼓灯艺术”是蚌埠新城区实验学校坚持多年的一项重要工作。为了让学生真正了解淮河文化,感受花鼓灯舞蹈艺术的文化魅力,学校编写了校本教材《爱上花鼓灯》,聘请冯派传承人娄楼、著名花鼓灯舞蹈编导许祭红、泗州戏非遗传承人翟秀琴、非物质文化遗产花鼓灯代表传承人朱同陆等多位专家,让花鼓灯艺术真正走进校园,走进课堂。学校已被国家教育部、文化部确立为“国家级花鼓

“让非遗进校园”，探索余杭滚灯在幼儿体育教育领域的传承与发展之路 2020-06-01

余杭滚灯历史悠久,底蕴深厚,起源于钱塘江畔的余杭一带,南宋时期盛极一时,是一项集杂技、武术、舞蹈和经济为一体的民间艺术,具有欣赏性、技巧性和多样性等特点。2006年5月20日,余杭滚灯被正式列入第一批国家级非物质文化遗产名录当中。但由于受到世界多样文化的冲击与影响,滚灯文化的传承与发展之路并不畅通,充分探索滚灯文化的价值,特别是体育文化价值,对发扬优秀传统文化、推动民族体育发展、增强国人的文化自信等具有重要的影响,从文化传承与保护的角度,促进余杭滚灯与幼儿体育相结合,发现问题,把握机会,解决开发,探索"让非遗进校园"的发展新思路,。

高等院校艺术专业花鼓灯舞蹈特色课程构建研究 2020-06-01

文章从保护、传承和发展民族传统文化视角出发,探讨花鼓灯特色舞蹈课程的构建,认为,在“非物质文化遗产”进校园的政策推动下,我国高等院校开设了不同形式的花鼓灯课程。虽然这些花鼓灯课程促进了花鼓灯“非遗”文化在大学生中的传承,但也存在着因课程定位不清、文化传承片面和创新有失偏颇而造成的保护和发展不利问题,提出构建艺术专业花鼓灯特色舞蹈课程的策略,即以文化具象的课程定位、文化模块的教学内容、文化表达的教学过程和文化考量的教学评价,为花鼓灯“非遗”文化在高校中的保护与发展提供参考。

四川灯戏的艺术特色与展望 2020-06-01

21世纪以来,我国各地纷纷开启调查、整理、申报非物质文化遗产名录活动。作为四川、重庆地区的重要代表性剧种,四川灯戏也于2006年5月20日,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。然而,十多年过去了,和同为首批入选的大名鼎鼎的川剧相比,甚至和第二批入选的藏戏相比,灯戏的"存在感"可谓非常薄弱。一方面,入选"非遗"是对该剧种艺术价值和历史性地位的认可,是一份殊荣;另一方面,也证明其传承保护已进入濒危状态。如果将视野扩大,其他省份的歌舞小戏类剧种,如东北二人转、湖南花鼓戏、江西采茶戏、江浙一带的滩簧(如苏剧、淮剧

“非遗”语境下安徽花鼓灯人才现状分析研究 2020-06-01

非物质文化遗产的特殊性决定了其发展要有一定的继承者,即非物质文化遗产传承人。然而,随着时间的变迁,安徽非遗项目花鼓灯老艺人们年事已高,有的艺人已经不具备传承的能力,这就要求安徽花鼓灯的传承者接住这个接力棒,一代一代地把这门艺术传下去。因此,重视安徽花鼓人才现状研究,是安徽花鼓灯传承和保护的重点。

非物质文化遗产传承困境及突破 2020-06-01

提高国家文化软实力,要努力展示中华文化的独特魅力。本文以凤阳花鼓、井冈山全堂狮灯为例,探寻非物质文化遗产在传承方面的现状及存在的问题,对非物质文化遗产创新性传承提出相关建议。从创新艺术形式、扩大传承人群、创新传习介质、打造非遗项目等方面寻找有效的传承途径,为传递优秀传统文化精髓、展现当代核心价值元素等提供启示。

浅析河南非遗舞蹈的表演特点及发展 ——以南阳市镇平县《九莲灯》为例 2020-06-01

河南是华夏文明的摇篮,河南民间舞蹈艺术以其感情丰沛、艳丽多姿的风采展现了中原文明的特点,是河南非物质文化遗产中一颗熠熠生辉的明珠,诠释着独特的艺术魅力。同时,非物质文化遗产又是中华民族传统文化的精髓,是人类历史文明的宝贵财富。因此,河南非遗舞蹈就成了众多学者、专家研究的对象。本文以河南非遗舞蹈代表作《九莲灯》为研究对象,通过实地考察的方式进行深入的调查与研究,对河南民间舞蹈发展的综合现状进行分析,基于科学发展观,为豫西南地区非遗舞蹈的传承与发展提供理论参考。

浅析河南非遗舞蹈的表演特点及发展——以南阳市镇平县《九莲灯》为例 2020-06-01

河南是华夏文明的摇篮,河南民间舞蹈艺术以其感情丰沛、艳丽多姿的风采展现了中原文明的特点,是河南非物质文化遗产中一颗熠熠生辉的明珠,诠释着独特的艺术魅力.同时,非物质文化遗产又是中华民族传统文化的精髓,是人类历史文明的宝贵财富.因此,河南非遗舞蹈就成了众多学者、专家研究的对象.本文以河南非遗舞蹈代表作《九莲灯》为研究对象,通过实地考察的方式进行深入的调查与研究,对河南民间舞蹈发展的综合现状进行分析,基于科学发展观,为豫西南地区非遗舞蹈的传承与发展提供理论参考