浅论高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产的必要与可能 ——以定窑为例 2020-06-01

定窑是我国宋代五大民窑之一,是著名的非物质文化遗产.高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着非遗文化传承的责任.面对当前中国非物质文化遗产后继乏人的窘境,必须把区域非物质文化遗产引入高职院校艺术教育,培养具有传统文化素养的优秀艺术人才.本文在阐述高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产必要性的基础上,以定窑非遗项目为例,通过开展校企合作,建设非遗人才培养体系,创新非遗人才培养内容、方法、手段等,探究高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产的可行性.

浅论高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产的必要与可能 ——以定窑为例 2020-06-01

定窑是我国宋代五大民窑之一,是著名的非物质文化遗产。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着非遗文化传承的责任。面对当前中国非物质文化遗产后继乏人的窘境,必须把区域非物质文化遗产引入高职院校艺术教育,培养具有传统文化素养的优秀艺术人才。本文在阐述高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产必要性的基础上,以定窑非遗项目为例,通过开展校企合作,建设非遗人才培养体系,创新非遗人才培养内容、方法、手段等,探究高职院校艺术教育引入区域非物质文化遗产的可行性。

国内非物质文化遗产博物馆现状研究 2020-06-01

随着国际化、工业化、城镇化的推进,许多非物质文化遗产正在逐渐消失。近年来,国内各界更加重视非遗的保护利用,建立不少非物质文化遗产博物馆（简称“非遗馆”）[1]。非物质文化遗产博物馆在非遗展示利用中是不可或缺的,它将非物质文化遗产聚集在一个空间里,能够整体系统地呈现非物质文化遗产面貌,在非遗展示利用方面有独特的优势。文章主要论述非物质文化遗产博物馆对于非遗展示利用的重要性以及现阶段国内非物质文化遗产博物馆的存在类型、展示方式、建筑特征等问题,可以为国内非物质文化遗产博物馆的建设提供理论基础和借鉴经验。

保护与传承 我们在路上 2020-06-01

40个世界级非物质文化遗产,1372个国家级非物质文化遗产收录在了中国非物质文化遗产数字博物馆的非遗清单中。每一个文化遗产都是珍贵的,它是一个地区的文化见证,它刻录着历史的足迹。任何事物都在经历着产生、成长、延续、消亡的过程,或许它们正走在消亡的路上,因此保护就变得格外重要,我们可能阻止不了它最后的结局,但我们可以做到的是让结局晚一点到来。

从师承到研修：非物质文化遗产传承的新变化 ——中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划 2020-06-01

伴随近年来国家和社会对非遗传承的关注,非遗传承的内容与形式发生了新的变化。传承人进高校是近年来针对非遗传承人群的新举措。文章主要以文化部、教育部联合实施的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划,来探讨新传承方式的可行性与局限性。

雄安新区非物质文化遗产保护路径探析 2020-06-01

雄安新区历史文化久远,文物和非物质文化遗产丰富,这些宝贵的文化资源是中华灿烂文明的重要体现,也体现了雄安新区的历史文化传承。随着雄安新区整体现代化建设的步伐加快,当地的非遗将受到严重的冲击。积极探索长远、有效的保护路径,是推动雄安新区非遗可持续发展的重要手段。

县级职教中心优秀民族文化传承的研究与实践——满族非物质文化遗产在丰宁职教中心传承的研究与实践 2020-06-01

我国优秀民族传统文化源远流长,凝结了无数中华儿女的心血,是先辈们赠予我们的丰厚遗产,在我国的发展道路上具有不可替代的重要地位.承德丰宁满足自治县满族非物质文化遗产资源丰富,但在传承与开发利用方面还存在着一些需要解决的问题,丰宁满族自治县在非遗传承人培养和资源开发,利用,研究等方面具有独特的优势,发挥职校教育优势.从产教结合视角传承.研究与实践对于满族文化传承与实践具有重要的意义.基于此,提出满族非物质文化遗产在丰宁职教中心传承的研究与实践.以促进职校教育与传统文化的融合渗透,促使我国优秀的传统文化得以继承和发扬光大.

文化创意产业对非物质文化遗产的保护意义 ——基于成都蛋壳画的研究 2020-06-01

非物质文化遗产的保护方式有很多种,我们可以根据其不同的特点,采取相应的量身定制的保护方式。无论是"蜀绣"这一类在某种程度上来说,能够成为一座城市的城市文化符号之一的非物质文化遗产,还是"蛋壳画"这类相对更具地方性与区域性的非物质文化遗产,它们对一个城市人们的精神与文化都会产生各自的影响与作用。在经济高速发展的当下,将其与文化创意相结合,不仅可以提升非遗的扩布力度,拓宽非遗的传承之路,而且对非遗本身来说,也是一种活态的保护形式。