非遗进校园断层中衔接需持续拓展与普及，长期打磨才能“手艺到家” 2020-06-01

自从2005年国务院第一次提出非物质文化遗产保护开始,我国已建立起从县级、省市级、再到国家级的非物质文化遗产保护名录.截止2017年底,通过审批的国家级非物质文化遗产已经达到1300多项.近年来,许多学校将本地非遗文化引入校本课程,聘请校外专家、民间艺人到校授课,"非遗进校园"让学生感受传统文化的魅力,这也是学校教育教学的进步.

浅析数字影像对非遗文化保护与传承的作用——以佛山茶基十番为例 2020-06-01

随着我国综合经济实力的提升，文化逐渐被大家所重视，非物质文化遗产也逐渐被民众所关注，但由于目前关于非物质文化遗产的相关宣传形式比较局限，普通民众对非物质文化遗产还处于碎片化认知之中，本文主要是以佛山茶基十番为例探究数字影像对非遗文化的保护与传承中的作用，通过数字影像形成非物质文化遗产的电子档案。

地方高校开设“非物质文化遗产保护课程”的实践 ——以湖州师范学院为例 2020-06-01

以“地方特色文化”为切入点,探讨了地方高校以图书馆为媒介参与非遗保护的主要内容,以湖州师范学院“左尧微言堂”为载体,提出通过开设非物质文化遗产保护公选课进行非遗保护,对建设实施方案进行了论述,达到有效保护、传承地方非物质文化遗产的目的。

民族地区非遗传承——以新晃侗傩"咚咚推"为例 2020-06-01

我国历史悠久,非物质文化遗产不胜枚举,时代的变迁,潮流的冲击,非物质文化遗产的传承现今面临一些问题.其中少数民族地区面临的问题更胜,本文以湖南新晃侗族自治县非物质文化遗产侗傩"咚咚推"为例,简单探讨民族地区非遗传承现今状况、面临的问题及解决建议.

周口市举办非遗保护和传承培训班 2020-06-01

2019年11月28日,由周口市文化广电和旅游局主办、周口市非物质文化遗产保护中心承办的"2019周口市非物质文化遗产保护和传承培训班"开班。来自市直和各县(市、区)主抓非遗工作的负责人、业务骨干和部分非遗项目代表性传承人近百人参加了培训。

以非遗元素带动大连城市旅游文创产品研究 2020-06-01

大连是一个美丽的海滨城市,以旅游而闻名,非物质文化遗产伴随着大连这座城市与之共同成长.在对非物质文化遗产进行保护和传承的同时,把大连地区的非物质文化遗产与大连地区旅游相关文化创新产品相结合可以更好的保护与传承大连地区的非遗项目以及宣传大连地区的非物质文化遗产文化.

“互联网+”时代非遗档案保护与优化精准传播 2020-06-01

非物质文化遗产档案是国家和民族记忆的宝贵资源,是人类文化的重要组成部分。在"互联网+"时代背景下,要做好非遗档案的保护工作,优化精准传播,推广非遗档案文化,使日益丰富的非遗项目得到传承。

浅析学前教育专业学生学习非物质文化遗产对学习的促进和传承 2020-06-01

小越蚌舞作为浙江小越地区比较盛行的一大非物质文化遗产,其流传了上虞全境20多个乡镇,而随着时代的变迁,小越蚌舞也进行更新,内容逐渐丰富化,其具有了传承历史的悠久性.随着我国对教育文化的重视,越来越多的人注重对非物质文化遗产的传承和学习.学生作为我国优秀文化传承的载体和我国学习先进文化的传承者,在开展教学中如何培养学生的专业能力而又能使非遗文化得到发展和延续,是当前教师在开展教学需要思考的问题之一.本文主要对学前教育专业学生学习非物质文化遗产对学习的促进和传承的方法作简析