非遗保护专项资金绩效审计评价指标体系研究 2020-06-01

非物质文化遗产(简称"非遗")保护专项资金是政府支持非遗发展的经济手段,绩效审计则是评价专项资金经济性、效率性及效果性的有效方式。然而,长期以来我国政府绩效审计缺乏权威的评价指标体系,针对不同审计对象评价指标又缺乏应变性,特别是针对非遗保护这种高度复杂审计对象,常规的绩效审计评价指标在指标构成、评价维度、权重设计上均存在不足。因此,尝试运用平衡计分卡的思想构建新的绩效审计评价指标体系,对于加强和推进当前非遗保护工作具有重要的现实意义。

非物质文化遗产资源与城市文化互动关系 ——以扬州城市文化提升实践为例 2020-06-01

城市文化建设将非物质文化遗产活化运用,对丰富其文化品位和内涵,塑造文化个性有着独特的意义。因循非物质文化遗产与城市文化的互动关系,以扬州市非物质文化遗产资源及城市文化建设为例,对现状等几个方面进行深入探究。非物质文化遗产独具地域性鲜明特质,对城市文化提升是不可或缺的个性化资源。通过整合非遗资源、发展非遗文化产业、提高市民非遗文化认识、拓宽非遗宣传渠道、培养专业人才等措施,对促进城市文化个性化发展、提升城市形象都有十分重要的推动作用。

开封市非遗传承人身份认同现状及发展路径探析 2020-06-01

自2003年中国加入《保护非物质文化遗产公约》,我国官方、学术界及社会对非物质文化遗产的关注日益增多,相关的立法、政策不断完善,非遗传承人的认定工作有序推进,我国进入"后非遗时代"。文章通过对开封市非遗传承人的个案研究,探析开封市不同身份的非遗传承在社会地位、价值认同、市场定位、生存空间等方面的差异,为开封市非遗传承人的发展路径提出针对性的意见。

中小学校园传承“非物质文化遗产”的途径——以成都列五中学课题研究实践为例 2020-06-01

文章以成都列五中学课题研究实践为例,分析了中小学校园传承“非物质文化遗产”的研究背景与意义,阐述了中小学校园传承“非物质文化遗产”的研究过程与方法,提出了中小学校园传承“非物质文化遗产”的途径,即“进校园”是“非遗”传承的基本途径;“进课程”是“非遗”传承的保障途径;“走出去”是“非遗”传承的广阔途径;“做项目”是“非遗”传承的特殊途径。

“一带一路”倡议下金华非物质文化遗产英译研究 2020-06-01

金华非物质文化遗产数量众多,涉及民间文学、舞蹈、美术、医药、戏剧等多个领域。随着国家"一带一路"倡议的深入推进,金华非遗拥有了更多走出去的机遇,同时也面临语言文化方面的挑战。目前,非物质文化遗产的翻译和研究仍未得到足够重视。本文在分析金华非物质文化遗产研究现状的基础上,从非物质文化遗产翻译的价值、受众对象、翻译策略和方法方面展开探讨,以期促进金华非物质文化遗产的对外传播。

浅析传统工艺美术创新发展 2020-06-01

非遗，这个词在最近几年高频出现在大众视野中。通过多方努力越来越多的非物质文化遗产焕发新生机。政府积极对非物质文化遗产的保护与传承进行引导，越来越多的高校也将非遗引进高校，越来越多的非遗传承人作为讲师走进课堂，普罗大众也更加便捷的可以接触到非遗，例如博物馆以及科普活动。壮族的织锦、贵州的蜡染、水族的马尾绣、钦州的坭兴陶等，都是西南地区常见的非遗工艺。

最杰出贡献奖华晨宝马汽车有限公司：中国文化之旅 2020-06-01

“BMW中国文化之旅”发起于2007年,是BMW针对中国传统文化保护与非物质文化遗产传承社会问题发起的标志性企业社会责任项目,旨在探访和保护中国传统文化,促进非物质文化遗产的传承与发展,是企业参与非遗保护的典范。

高职院校在传承传统优秀文化遗产"新型景泰蓝掐丝工艺画"的实践与探索 2020-06-01

随着国际社会对人类非遗文化的重视,保护和传承非遗文化日益凸显出其紧迫性,高校如何在日常教学中提高学生对民族非文化遗产的认识和保护意识;探索出对传统民族非物质文化遗产的传承等方法、策略以保护民族非物质文化遗产.