薛城有个“泥哨陈” 2020-06-01

技艺高超、富有爱心、“非遗大师”……凡熟悉陈勇老师的人,口中传递的一定是清一色满满的正能量。陈勇,男,70后,山东省枣庄市薛城区陶庄镇山家林小学美术教师,山东省非物质文化遗产泥哨技艺代表性传承人。1998年毕业于枣庄师范,执教美术教学一线,21年来,其泥哨作品在《山东青年报》《枣庄日报》《枣庄教育报》等多家报刊发表

如何才能让优秀传统文化既“活”又“火”？ 2020-06-01

历史是最好的教科书,中华优秀传统文化是最深厚的文化软实力。文脉延续,国之强大,离不开赓续历史传统、守护文化瑰宝。习近平总书记日前在甘肃考察时强调,要加强对国粹传承和非物质文化遗产保护的支持和扶持。可以说,支持优秀传统文化就是丰富我们的精神世界,扶持优秀传统文化就是守护共同的精神家园。近年来,包括国粹艺术、非遗在内的优秀传统文化,渐成热潮。"故宫跑"、京剧"潮"、敦煌美、诗词热……诸多与优秀传统文化相关的艺术形态活跃在各大平台,不

地方高校与传承人家庭协同参与下的凤翔泥塑传承研究 2020-06-01

非遗活态保护的关键在于为传承人提供一个可持续发展的环境。陕西省凤翔县六营村的彩绘泥塑是国家级非物质文化遗产,目前面临着代际传承的困境。本文从凤翔泥塑发展概况入手,剖析泥塑家族代际传承中的问题,探讨凤翔泥塑家族传承人与地方高校协同参与下的传承模式,寻求凤翔泥塑活态传承和生产性保护的可行性路径。

方寸尺绢 魅力无限 2020-06-01

数百年前，非物质文化遗产是时尚的见证；今天，非遗传承者们用全新的设计，让其焕发出新的活力，以古典的面孔跳动着时尚的旋律，重新回到人们的生活。 “武氏绣法”一般多为小幅，它能于方寸间有意味地展示大主题。远看以为是画，近看才惊叹，全是一针一线绣出。细细品味这些作品，会让人强烈地感受到生命意识的觉醒以及对宇宙、社会、人生的思考。

刻刀舞者寂静中传承 2020-06-01

邓清之 她是一名老师，将雕版刻经艺术传授给更多的人;她更愿意做一位纯粹的匠人，在刻版过程中，找到与古人、与不同匠人对话的感觉。2009年，金陵刻经技艺成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，那一刻起，刻经人邓清之多了一个身份——金陵刻经处第七代非遗传承人。 匠心之道源于执著 1991年，邓清之从南京一所中专学校的工艺美术专业毕业，来到了金陵刻经处。

祁门红茶协会将启用《祁红协会监制标贴》 2020-06-01

日前,祁门县祁门红茶协会2019年第二次理事会议举行。会议布置了《祁红协会监制标贴》使用的前期工作,以及使用标贴应注意的事项。并强调茶园管理,杜绝使用除草剂、化肥农药,全面提升原产地祁红品质。会上,针对县级非遗代表性传承人申报工作,要求大家一定要多学多练,扎实掌握祁红技艺,并将这一国家级非物质文化遗产传承下去。

老太与传统狮子帽的“缘起缘续” 2020-06-01

在浙江台州，小小一顶“狮子帽”是当地许多孩子人生中的第一顶帽子。“狮子帽啊，我做了一辈子了，都是我们老一辈人对孩子的祝愿，祝愿他们平平安安长大。”近日，台州市级非物质文化遗产代表性项目“狮子帽制作技艺”传承人俞荷妹接受采访时如是说。 从碧玉年华到耄耋之年，狮子帽伴随了非遗传承人俞荷妹六十余年。

山西美术类非遗与高校教学融合研究——以艺术设计专业课程《构成设计》为例 2020-06-01

文章主要介绍了山西美术类非物质文化遗产与高校设计类专业结合,可实现相互补充,共同发展的愿景。以美术类非遗与现代设计学科专业教学结合为例,所选非遗项目应有自身特色,兼具典型性、可参与性、关联性。教学过程中,彼此融合,增加实践、展示环节,可以最大限度地调动学生的积极性,形成一套科学的教学模式。发挥高校优势,充分挖掘山西省美术类非遗内涵,落实到高校人才培养体系中。立足非遗传承人、高校、学生、科研人员之间的多维度互动,针对不同人群采取不同的调研方式,对学生采取问卷调查法,对科研人员及高校相关部门采用座谈、访谈等方式,对传承人则采取课堂观察等方式,多种方法齐头并进,全方位培养学生的造型思维,进而推动山西非遗文化创造性转化、创新性发展。美术类非遗技艺的传承效度和时代适应性都会有很大的提升。向社会各界展示山西美术类非遗与高校教学研究成果,促进社会大众关注美术类设计领域的健康发展。